文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
当前我国成人教育课程研究现状探析
姓名:张守龙
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:缪建东
20100502
摘要课程乃教育领域之关键,任何形式、类型的教育活动若要顺利开展无不借力于课程。现阶段我国成人教育领域中,课程事关成人教育存亡之命运,关乎成人群体人本发展之有无。某种意义上讲,成人教育课程问题系成人个体、群体发展问题,系社会发展问题;成人教育课程的研究是对成人个体、群体发展负责,是对社会发展负责。本论文对成人教育课程研究展开研究,通过元分析法、文献综述、数理统计法等,对近五年月份至年路已有的相关文献资料进行研究,从对成人教育课程研究者群体的结构分析,如年龄结构、专业结构、职称结构、区域分布等,到对成人教育课程研究规模、研究主题、研究层次与类型、研究方法、研究目的、研究水平、研究盲点等的考察,以期概览其研究现状。我国成人教育课程研究处于起步阶段,历史积累相对贫瘠,当今实践活动又欠缺及时而高水平的理论概括与升华,导致基础研究“随心所欲”、应用研究“力不从心”。近五年有关成人教育课程的研究成果颇多,相关文献资料丰富,但研究水平参差不齐且多为期刊杂志论文,系统的理论著作并不多见。成人教育课程本身客观存在诸多问题,而近五年对其进行的研究也存在诸如研究方法单一,高水平研究成果匮乏,研究盲点众多,如研究主题分散而无重点,不同层次类型成人教育课程研究顾此失彼,研究队伍“年轻态”,研究者专业背景一致性差,研究队伍专业化程度低,基础理论研究薄弱,基金项目课题研究成果欠缺,国际比较研究匮乏等问题。总之,本论文的努力方向在于把握近五年成人教育课程研究现状,分析其现存问题及成因,以期引起人们的关注与思考。关键词:成人,教育,课程摘要
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第一章绪论一、研究的缘由成人教育领域中,课程事关成人教育兴衰存亡之命运,关乎成人个体、群体人本发展之有无。从某种意义上讲,成人教育课程问题是成人个体、群体发展问题,系社会发展问题;成人教育课程的研究是对成人个体、群体发展负责,是对社会发展负责。成人教育正在日益成为人们关注的热点,成人教育课程研究成果丰富,但研究层次与水平参差不齐,故对成人教育课程研究进行研究具有现实意义,在理论与实际层面将有益于成人教育课程的发展与完善。社会转型及政府教育规划的推动现阶段,我国正处于经济和社会发展转型期,具体表现为经济结构战略性调整、完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放,其中又以经济的转变和战略性调整最为明显。首先,转变经济增长方式,进行产业升级和经济结构调整是这一时期的重大课题。经济结构的调整需要改变以往粗放式经济增长模式,发展技术密集型经济类型,故各经济实体必须理清各自的发展思路,摒弃高耗能、高污染、低效能的发展老路,转而发展清洁、高产、高效、高经济和高社会回报率的产业,这客观上要求提高广大劳动者的素质,扩大专业技术工人、专业技术人才在劳动者中的比例,即社会对专业技术人员需求随着社会经济的高速发展,也愈来愈强烈。据不完全统计,目前我国的技术工人缺口每年达百万。其次,完善社会主义市场经济体制就要锻造国家宏观调控下的理性、法制的自由市场,就要培育完善的市场供给和消费链条,一方面要扩大生产,另一方面要拉动消费、扩大内需。成人教育在培养高素质劳动者的同时,也在问接培养着消费大军,它对社会的发展具有双倍效益。最后,进一步扩大对外开放程度,主要体现在经济领域的开放。面对国际上成熟、体系完备的经济体咄咄逼人之势,提高民族经济的抗风险、抗打击能力,提高自身竞争力,是扩大对外开放的坚实后盾,随后的必然选择就是提高广大劳动者的综合素质,这也是提高民族经济竞争力的关键。由此可见,在此特殊的时代背景下,成人教育问题必然地被提上议事日程。经济结构调整和产业升级,需要国际化而高素质的高层管理者、头脑灵活的经营者、技艺精湛的工程专业技术人员、精干的技术工人、成熟而理性的消费者,而这些人员是社会转型时期的重要人力资源,只有他们才可以使国家战略转化为富国强民的具体举措。那么,为此人力资源管理与开发工程必须行动起来,为了尽快培第~章绪论,。.
养出社会转型时期必需的上述关键人力资源,学校教育不能胜任,因为学校教育实现此目的需要较长的周期。至此,重任压在了成人教育系统上,成人教育由于其灵活的办学和教育方式,以及其“适销对路”的专业教育与培训模式,能短期内实现人力资源的开发并把智力资源迅速转化生产力,于是成人教育成为社会转型期的重要配套工程,尤其是成人职业技术教育迎合了我国经济结构调整的时代发展课题,成为成人教育领域的热点。我国近期提出的国家未来十年教育规划纲要就特别强调了继续教育在人力资源开发