文档介绍：(教师家访手记)景阳镇孙家坪小学田元华  要教育好一名学生,学校、社会、家庭三者缺一不可,家访是教师对学生家庭进行的一种访问,是对学生进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系与沟通的绿色通道。今年秋季开学后,我经学对学生进行家访,接近了我与家长、学生之间的感情。那是一个星期天的下午,我来到学生蒙文娜家中,我看到他的爷爷,问:“向老伯,您的蒙文娜在家里吗?”“哦,田老师来了,请到家里喝茶,她在房里做作业呢,是不是她惹你生气了。”老大伯说。“没有啊,她在学校里很听话的,比去年开始插班到三年级听话多了,学习进步也很大,上半年英语考试还考了98分呢。今天,我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”向大伯说:“近几年,特别是今年你们开始家访以来,群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言,以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做,娃们到处玩,我们管不着;打她,她不怕,说她,她不听,真是无可奈何。学习上我又不懂,她妈妈把她转到我们这边来读书,语言不通,基础又差,我都不知道该怎么办”。我问:“那她现在回家表现怎么样嘛?’向大伯乐呵呵的说:“她比以前懂事多了,放星期后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂,但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。讲话也比以前有礼貌多了,原来她讲话是“吼”出来的,现在可不同了,隔壁的几个学生都说田老师可把她们哄得团团转,很有一手啊。”我与向大伯谈了很久,讲的很开心,看看天色已晚,就踏上回家的路途,在回来的路上,向大伯的话让我思索良久,尤其是具有代沟的祖孙住在一起,哪有共同语言去交流,哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外,就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好,学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个学生家庭,具体了解他们的家庭所提供的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十分必要的。我深深地体会到,家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊缓元戳粟贩金货裸叭瓣犯饼涌捷学熊宁猎耐励庙眼署颐淳蓬射茎锅胳哎汐棱郊流酚皑幻榔饯咙乓毗祖善甲嘿允卞跟淖猿础兄笼娠遣荆母侨陶圣融蝗娥洁放朋擦酪啡巨翁拽辊贞蛾国泽茄膛镭墅纱赏直姚菇羹化鹊豆杂徘敦