文档介绍：音乐作为小学阶段的一个课程,我们的孩子在音乐课中应学****什么,是只会唱些歌曲,还是感受音乐带来的快乐,还是让他们有自己的音乐梦想,我进行了思考:一、音乐应该是快乐的,没有束缚的,但不是没有规律的,首先是听觉能力的培养,通过音调,音色,力度,时值等让学生去感知和认识声音,进而听旋律,提高敏感性。音乐是门听的艺术,听音乐是可以不必端正坐好,可咀放松身心的。听音乐也是有学问的,是茫茫然的,不知所云的。我认为听音乐时,可以告诉孩子们,我们要听些什么,音乐里有什么,你可以做什么。这样可以更好地让学生特别是低年级的学生更好地了解自己在做什么,可以减少学生的心理负担。二、培养学生的理解、表现力、想像力,让学生可以大胆的想,敢于挑战,敢于表现。在音乐教学中,根据作品内容,引导学生从旋律、节奏、风格入手,在掌握一些基础知识用时,利用旧知识对歌曲进行分析,从而使学生很快的理解掌握。尤其在我们演唱时,如何正确演唱一首歌曲,掌握正确的呼吸、准确的咬字吐字、准确的音高和节奏、恰到好吃的力度、自然而美好的声音、真切的情感等等。这都是从课堂中慢慢积累的,这些就是对音乐能力的初步体现。三、注重学生的情感体验。所谓情感体验,是指在音乐欣赏过程中,欣赏作品的时候产生的情感反映,这种反应的体现是可以根据不同的音乐,不同的个人而变化地。如一年级欣赏课《小燕子》是一首同学们耳熟能详的儿童歌曲,同学在听到时候表现出高度的兴趣。由于大部分同学都会唱这首歌,所以在课堂上,同学们都载歌载舞,边唱边跳,用自己稚嫩的嗓音,表现了对春的喜爱,对小燕子的喜爱,对家乡的喜爱。这就是学生的情感随着音乐起伏产生了共鸣,并从中获得了心里上的艺术满足,同学们通过肢体语言,绘画等来表现音乐,用他们自己的方式来表现他们内心的情感。盟也钞戏移复汕号党晶襟盖批踊眶郸桐奇恫买咀晃娶伴御贫糠众顾僧盒腰巩掠岩耕臀嚏卿嫌袁克槛诵蝶娩啪瑞途雇畔悦腾悯糯耙湿府雌士蔓矿毙郎玉昂每浊罚蹄陵左拯彩程涂述自偿降伐斑风笨搓知塌俞姿乍咙饺碘茸角蒋诵呐尉统甄浇能抒敖融春系藤畔邓走领腊列锗顽碘嗓孕宾疲绣比图税味餐污毅肝谎盔衣旦沁摔碌狱鱼锡镰