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作者签名:冀瞎鸥作者签名:冀纪胄学位论文原创性声明日期:刎瓿г峦学位论文版权使用授权书日期:知,,年厂月玎日本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。日期:石阩一月本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。导师签名:宦畚脑葱陨饔氚嫒ㄊ褂檬谌ㄊ必一日
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摘要当今社会,我们面临着严重的生态危机,政府采取了一系列政策和措施来解决这一危机,当代生态道德教育则是从另一个角度对生态危机做出的道德上的回应,其旨是引导大众提高生态道德水平,自觉履行维护人与自然和谐的义务。中华传统文化中的老子思想蕴含丰富的生态思想,如对其进行适应生态现代化道德教育的诠释,将对丰富和发展当代生态道德教育内容、建构当代生态道德教育的理论体系具有重要的现实价值。本文从以“道”为中心的生态宇宙观,以“三宝”为中心的生态道德观,以“自然”为中的的生态价值观三方面阐述了老子的主要生态思想。道是宇宙的根本,天地的始源,人类的开始。天地万物在宇宙间都存在结构的有机性,相互和谐,相互联系。老子有三宝,慈爱众生;奉行节俭;遵循自然规律,不敢天下先,这三宝由此引发出“上德不德,是以有德纳赖鹿勰睢@献有欧钜浴白匀弧为中心的生态价值观,分别为自然之道主宰性价值观,自然之道主体性价值观,自然之道统一性价值观。本文立足于老子的主要生态思想,从四个方面探寻与当代生态道德教育的协同点。从“天人合一”到生态和谐;“知常知足”与生态平衡;“知足知止”与适度开发;“物无贵贱”与生态平等。本文从三个方面揭示了老子生态思想对当代生态道德教育的启示:树立生态发展观;倡导绿色科技观;强化生态审美教育观。研究老子的生态思想,对于响应国家建立“两型”社会,树立科学发展观,建设人与自然和谐相处的社会具有重要意义。关键词:老子生态思想;生态道德教育启示;
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淘直毯撞太堂亟±堂僮诠室——目录第四章老子生态思想对当代生态道德教育的启示第一章绪论第二章老子生态思想的主要内涵第三章老子生态思想与当代生态道德教育的协同选题缘由及意义...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..国内外相关研究现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路与研究方法.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯以“道”为中心的生态宇宙观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“三宝”为中心的生态道德观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“自然”为中心的生态价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.!!自然之道统~性价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....“天人合~”与生态和谐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..“知常知足”与生态平衡⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.“知足知止”与适度开发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯一“物无贵贱”与生态平等⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一启示之一:树立生态发展观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。蒲У姆⒄构郏启示之二:倡导绿色科技观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:强化生态审美教育观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乇樱6徽!.返纳邸!⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯~⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯一⋯.⋯⋯⋯⋯.
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参考文献⋯..⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录攻读硕士期间发表的论文结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.