文档介绍：七年级数学试卷分析2012、4、20淇县五中王永普本次数学试卷紧扣新教材,考查了双基,突出了教材的重难点,难度适中,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比较成功,师生的教与学顺利地完成了新课标的要求。下面结合我校阅卷的情况作如下的试卷分析:一、  基本情况学生答题的基本情况:八个教学班,共589人,80分以上的有138人,及格人数385人。二、试卷特点本套试卷从整体上来看偏简单,但知识覆盖面比较全面,几乎包括所有的内容,每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样,灵活多变。总的来说,本次试卷出的很成功。下面做具体分析:三、试题分析和学生做题情况分析:1、单项选择题:出的相当不错,看似简单的问题,要做对却需要足够的细心,主要考察了学生对基础知识的运用,但很多学生都掌握不好,在做题时没有把握住题意,粗心大意,导致得分较低,以后要注意基础知识的教学和掌握。2、填空:第7题是利用相反数的知识考查了一元一次方程的解法;第8题考查了学生的基本功,是一道答案不唯一的题型;第9题考查了用一个未知数来表示另一个未知数,既考查了代入法解方程的第一小步思路,又为以后学****函数打下了基础;第10小题考查了解与方程的关系;第11题考查了一次方程的概念;第12小题考查了不等式的3条基本性质;第13题考查了不等式的解集与数轴的关系;第14题考查了三角形的三边关系,是一道分类讨论题型;第15题考查了二元一次方程的解情况以及在特定条件下的解的个数;16题考查的知识点较多,解法有很多种,是课本的一道原题,这道题可以变形为2个结论。3、解答题:17、18、19题是基本解法。虽然这样的题型学生们都联系过,但也有个别错误的,比如:分数线的括号功能,去分母时右边的1忘记了乘分母的最小公倍数,不等式的解集求出来后,忘记了正整数解,或者把0也写出来了。20题为含有参数的二元一次方程组的解法,写的还可以。21题为课本的一道原题,考查含绝对值的一次方程的解法是一道阅读理解题型,由于印刷的错误加上巡视时忘记了纠正,可能给学生无谓添加了难度,也有部分学生在把“X-3”为负时忘记了整体加括号都用“-X-3=2”和“-2X+1=5”去做了,再加上忘记检验,所以失分的较多。22题是课本的一道变型题,但却是失分最多的一道题,全校得满分11人(数据的来源是93分以上的共11人),主要是六边形:五变形=1:2这个等量关系不好找,以前这道题也见过只不过是道选择题而已,并且这道题在我班一个同学的错题本上有,可惜她也未写对;23题是多边形内角和公式的三种推导方法之一,也是一道课本的原题,只是本题有2问,有些同学未加注意,有失分的;24题也是一道课本的原题,并且在今年3月份的全县数学研讨会上曾经出现过,但由于是实践探索题型,在讲课时教师未把最终的答案讲死,只是告诉孩子们套裁出17个即可,造成第二问有失分的,但比第22题答的要好。总的来说,本次试卷题型灵活多样,题量适中,难度适宜,紧紧联系课本内容,重点考察学生的基础知识掌握的情况,学生之所以做的不好只怪我们平时要求的不严,讲解的不透彻,虽然21、22、23、24较难,但在课本上都能见到原型或原题,只怪我们老师平时讲解的不到位。只是学生做的不好。四:对这次试卷的建议:1、难题不要出现两道以上(如:22、24题),22题出为选择题较好,2、不等式的分值应该为