文档介绍：小学体育水平二软式排球正面双手垫球教材教法分析
指导教师:魏青 教材教法分析人吴家山第四小学易丽萍
指导思想:
以“健康第一”和“快乐第一”为指导思想,一切以学生快乐、积极、向上、乐观态度的为本,结合学生的兴趣、思维以及心理特征,通过灵活多变的教学方式来培养学生参与体育活动的能力,让学生在学****过程中,充分发挥主观主观能动性,使学生学会学****学会与他人合作,学会如何去创新,能够恰如其分的体现学生在学****过程中的主体地位,同时在学****过程中为学生提供表现自己,展示自己的空间,使每位学生都能体验到成功的快乐。
学情分析:
此次的教学对象是四年级,因为四年级的孩子他们好动而且求知欲很强,对体育活动也有较大的兴趣,但是他们还缺乏自律性,注意力也很容易分散,因此教学中多用一些游戏方法和直观性教学来提高学生参与体育学****的兴趣,满足学生的学****需要,采用鼓励的语言来激励学生,同时在学生学****过程中培养学生的相互交流、共同进步来提高学生掌握动作的能力,软式排球以其球体轻,很柔软等特点,从直观上可以让学生喜欢上它,因为它对学生的伤害性小,学生容易接受这个东西,这样教师教授过程也较为容易,在设计教案上,教师一定要多设计一些集体性强、趣味性强、参与性强的教学内容,让学生能够体验到软排垫球技术动作的魅力所在和成功的乐趣。本次对四年级的软排学****准备用七个课时来完成整套双手正面垫球动作的学****按照新课标五个领域进行设计,即:运动参与——运动技能——身体健康——心理健康——社会适应五个领域, 每节课确定一个目标,确保课程目标在本单元的全面实现。
正面双手垫球单元教学目标(母目标)
,使学生积极主动的参与到体育活动中。
,使学生对排球有新的认识。
,通过有效活动,增进学生健康;在排球活动中体验活泼、向上、开朗的性格,在合作中形成良好的人际关系。 4. 通过学****促进身心素质的全面发展,培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。
软排正面双手垫球教材分析:
一:软式排球(软排)的特点
⒈球体柔软,重量较轻,反弹力小,不易引起伤害。
⒉飞行速度慢,难度小,技术动作要求不高,易于普及。
⒊趣味性高,娱乐性也比较强。
二:垫球的作用
垫球是排球基本技术之一,是接发球、接扣球以及防守的主要技术动作,是组织战术的基础,起疏导作用,垫球的种类分很多种,其中包括正面双手垫球、体侧垫球、单手垫球等等,对于小学生来说,只需要掌握简单的正面双手垫球即可。
三:正面双手垫球的动作方法
⒈垫球的准备姿势
上体稍前倾,两脚开立,两脚间的距离稍宽于肩,两臂微屈置于腹前,两肘稍内收,两眼注视来球方向。
⒉击球手型
两手手指重叠后合掌互握,掌跟靠拢,两拇指平行朝前,手腕下压,两臂外翻,前臂形成一个击球平面,
⒊击球点和击球部位
正面双手垫球的击球点,一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置,击球时,手臂尽量插在求下面,蹬腿抬臂,身体重心向前上方移动,同时含胸、压腕。
⒋垫球的动作要领
垫球主要掌握三点:即插、夹、提
①插及时移动取位,降低重心,两臂前伸插至球下,使两前臂的垫击面对准来球,并初步取好手臂的角度。
②夹是指两手掌根紧靠,手臂夹紧,手腕下压,用平整而稳定的击球面去迎击球。
③提由下肢蹬地,提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球,身体重心要随球前移,两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
四:正面双手垫球的教法建议
正面双手垫球的教法分两种:一种是简单条件下掌握垫球技术,另一种是复杂条件下掌握垫球技术,我们所面对的是全体,所以只需要掌握简单条件下的垫球技术,而复杂条件下的垫球多半涉及到校训练队,因为她们要参加上一级别的比赛。
单元计划:
第一课时:采用直观性教学,看图片、看实物等方法,让学生有一个新概念
教学重点:集中、合作、交流
目标:了解软排知识,激发学生的兴趣
第二课时:利用合作形式,体验动作,通过耍球,让学生熟悉软排的球性
①原地做徒手模仿垫球动作的练****br/>②两人一组持球于腹前,另一人用垫球动作击球,体会部位和用力动作。
教学重点:积极参与合作
目标:简单的耍球,让学生体验球类带给自己的快乐
单元计划
第三课时:初步学****自垫球技术
自垫球:一人一球连续向上垫,高低不受限制。
目标:初步建立垫球框架,摸索垫球方法
教学重难点:(重)垫球部位是否正确(难)用力是否恰当
第四课时:学****体验抛垫球
抛垫球:两人一球相距3—4米,一人将球抛至同伴的腹前,另一人将球垫起。
教学重难点:(重)手臂夹紧(难)上下肢配合协调
目标:体验垫球动作,巩固垫球技术