文档介绍：——穆棱第二小学王立博   二年级美术教材中《漂亮的瓶子》是一节工艺兼绘画课,这节课的教学目的是通过欣赏与感受各种各样的瓶子,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的乐趣。确定了课题之后,我就开始着手准备,在一番努力后,我制作出了精美的课件,撰写了详细的教案。在一(1)班第一次讲课。在讲完课后我首先做了对本节课的教学反思:1、课件中出示的瓶子图片太多,以致于教师教授的时间太长,造成后面学生制作的时间较短,学生的作品未完成。2、还是由于教授的时间太长,学生迫不及待的想赶紧制作,学生在听讲时有些骚动。3、结尾的展评未进行。在我进行了教学反思之后,同组的各位老师也给我进行了评课,除了自己意识到的几点问题之外,老师们还提出了以下意见:师生交流、师生互动的体现较少,欣赏各种各样瓶子的时候,应该让学生畅所欲言进行评价,特别是在讲授完瓶子的组成部分后,让学生来体会是由于瓶子各部分的形状、位置发生了变化,所以才使瓶子各种各样,奇形怪状这一环节,教师讲授的过多,不如让学生来自己观察发现,自己来总结获取知识。    听取了意见之后,我对教案进行了修改,删掉了课件中的部分图片,只保留了几张能代表造型奇特、花纹奇异的瓶子图片。把教学体会瓶子奇形怪状的原因这一环节改为了这样的设计:   这些瓶子都非常奇特,各有不同,那咱们就来观察一下瓶子由几部分组成?(学生欣赏,教师讲授)这是瓶口,瓶口下面细细的这一段像不像脖子呀,这是花瓶的脖子,咱们称它为瓶颈。瓶颈下方两端的装饰像不像小耳朵呀,所以叫它瓶耳。再往下看圆溜溜的这一段像不像爸爸的肚皮,这就叫做瓶肚。最下边的是瓶底。其实山洞里的那些瓶子基本上都是由这几部分组成的,可是为什么他们的形状各有不同呢?大家仔细看看这几个瓶子(出示几个造型奇特的瓶子图片,各部分的位置、形状各有不同)让学生通过对比观察,发现瓶子造型奇特的原因。有的瓶口粗,有的瓶口细,有的瓶肚靠上,有的瓶肚靠下,有的把耳朵省略啦。原来瓶子各部分的形状、位置发生了变化,所以才会成为奇形怪状的。   在第二次讲课后,我对比第一次进行了总结:   课堂教学较完整,从导入到讲授、学生制作、展评各个教学环节的时间安排较合适。师生互动、交流,充分体现了学生的自主探究。学生对利用瓶子对称特点的折剪方法基本掌握,但是在制作中出现了一些情况:学生不能充分利用纸张,剪得过小,造成材料的浪费。在折叠纸后,对错纸边,造成剪出的瓶子成为两半。听课的老师也提出了相同的意见。根据这些情况,我又进行了第三次修改,在演示折剪方法的时候我加