文档介绍：:..一年级班主任工作心得•年级的班主任,是个很复杂的角色。既要做一个严师,又要做一个和蔼的老师,很难掌握一个恰好的度。面对这样一群孩子我才真正体会到个体差异性这个词语的微妙,孩子们很小,五花八门的状况层出不穷,有在地上打滚的,有让桌子挤破手指的,有打架的,有经常哭鼻子的,有上课睡大觉叫醒了还哭半天的,有上课不知道回教室,我需耍满校园找的。有不会上厕所尿裤子的。还有数不清的小报告吵的耳朵嗡嗡响。我第一次对自己产生了怀疑。不确定能不能做好一个班上任。如何把这一盘散沙凝聚起来,让他们把心思放在学****上,整齐划…。是我一直思索的问题。采取-定的措施后,孩子们小有进步。以下是我的一点心得体会。•、常规****惯,常抓不懈学生良好的行为****惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程屮。我发现班主任在要求学生养成****惯之前,自己…定要对学生的要求明确的列岀来,甚至可以贴出来给学生看,这样在要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任无微不至,才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的,教师要学着慢慢去引导,而不要急躁。八细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,-个班主任要做好本职工作,这个道理每一个人都明口,但做起來真的很难,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩了,热心的帮助孩子。比如,有同学总是撒谎,骗老师,骗家长。我就骗他说我要奖励他-朵小花,却迟迟不肯给他,终于他找我要了,我说其实我在撒谎,你喜欢老师撒谎吗?一一不喜欢,你同学们会喜欢你撒谎吗?——不喜欢。这样子他就慢慢改掉了爱撒谎的坏****惯。三、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。他认真听讲时就竖起拇指夸夸他,不认真听课时就问问他“你是最棒的吗?”最重要的是耍在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”…年级的小朋友事儿多,•上课就“告状”,很容易打断老师的讲课,也转移了其他同学的注意力。这样耽误的时间太多,如果他在课堂上打小报告受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既