文档介绍：2013年XX中学体育与健康公开课体育与健康教学设计(形体训练课)执教教师:时间:2013年11月18日形体训练单元(水平五)教学计划教学内容形体训练理论课:什么是形体训练;形体训练的意义等。形体训练专门性徒手练****准备活动)。芭蕾基本步伐:足尖步、柔软步、弹簧步。芭蕾基本站位、手型、手位、脚位教学。形体舞《梁祝》分节教学。考核。教学目标初步让学生了解形体训练的基本方法和形态特征,通过练****掌握形体训练的技术要领和基本方法,让学生在学****过程中充分展现自我,培养学生的自信心;建立和谐的人际关系,形成团结协作,互相鼓励的学****氛围和吃苦耐劳的体育精神。教学要求根据形体训练教材特点,在适当的教学环节中,发展学生的身体形态、身体自我控制能力以及意志力、注意力、人际交往能力和创造力等品质;提高学生的团结意识和责任意识,帮助学生形成稳定的心理品质、良好的情绪状态;培养学生严密的组织纪律、团结协作的集体主义精神和勤学苦练、顽强拼搏的良好作风以及竞争意识。课时具体内容具体目标1形体训练理论课通过学****使学生了解什么是形体训练;形体训练的意义等;在学****过程中,激发学生学****形体的积极性以及形成优美形体的意识。2练专门性徒手练****1、通过学****培养学生做好准备活动的良好****惯;2、使学生了解各项准备活动的意义,学会一般身体活动的方法;3、形成严密的组织纪律性。3芭蕾基本步伐通过学****使学生初步了解芭蕾基本步伐的动作概念;使学生****得足尖步、柔软步、弹簧步的动作技术;发展学生身体的控制力、腿部力量、优美的身体姿态;培养学生表现自我的自信心。4芭蕾基本站位、手型、手位、脚位教学使学生初步了解各项动作技术的完整动作概念;使学生初步掌握芭蕾基本站位、手型、手位、脚位的动作技术;发展学生身体的控制力、腿部力量、优美的身体姿态;4、培养学生表现自我的自信心。5形体舞《梁祝》分节教学1、根据学生学****情况,分节教学,使学生了解并逐步掌握《梁祝》的完整动作;2、发展学生身体的控制力、腿部力量、身体柔韧性、协调性,形成优美的身体姿态;3、发展学生的有氧代谢能力,促进身体全面均衡的发展,提高其节奏感、音乐表现能力和形体表达能力。6考核检查学生的掌握情况;发展学生的自信心以及勇于表现自我的精神。《体育与健康》(水平五)课程教学设计(形体训练教学第四次课)本次课教学计划的设计是依据《体育与健康课程标准》教学实施方案结合形体训练课教学的特点以及学生身心发展特征、场地、器材等实际情况制订的。一、指导思想:依据新课改的要求,以促进学生身心全面发展为目标,“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生学****的积极性,培养学生的体育兴趣,为终身体育奠定基础。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,采取分组教学,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,培养学生的自信心和团结协作精神。二、教材分析:形体舞是高中体育与健康课程的选修内容,一般由简单的舞蹈动作组成,以芭蕾的基本站位、手位、脚位为基础进行训练。形体舞的学****有利于培养学生正确的身体姿态,提高学生的协调性、控制力以及表现美的能力,发展身心健康,培养学生的自信心。三、学情分析:本课的教学对象为普通高中三年级的女生。这个阶段的学生对体育课的热情很高,但是由于生理和心理的发展,愿意参与的运动项目不多