文档介绍：周亚夫军细柳导学案第六单元23、周亚夫军细柳主备人:杨燕萍审核人:何绮雯班级:姓名:学号:小组:学****目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读浅显文言文的能力。。2. 学****本文通过对比表现人物的写作方法。3. 认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。教学过程第一课时   一、(约前145—约前90),字 子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家和文学家 。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续《史记》的编写,公元前91年书成。《史记》是我国第一部通史,又是文学名著。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 《史记》我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 3、文学(文体)常识本文选自《________》。该书是________时期________所编撰。原名《________》或《________》,是我国第一部纪传体________。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“_______________,_______________”,对其在史学和文学上的地位给予极高的评价。4、圈点课文中的生字词。棘门()       彀()      ***()      诏()按辔()      揖()       胄 ()     曩()二、独学:再次朗读课文,解释词语,疏通文意文帝之后六年,匈奴大入边()。乃以宗正刘礼为将军,军()霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门,以河内守亚夫为将军,军细柳,以()备胡()。上自劳()军()。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而()之()细柳军,军士吏被()甲,锐兵刃(),彀()***(),持满()。天子先驱()至,不得入。先驱曰:“天子且()至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏()。’”居()无何(),上至,又不得入。于是上乃使使持节()诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁()门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔()徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄()之士()不拜,请以军礼见。”天子为动(),改容式()车,使人称谢():“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊()。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩()者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固()可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。三、对学:翻译句子1、至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。2、已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃、彀***,持满。3、军中闻将军令,不闻天子之诏。 4、于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。5、其将固可袭而虏也。课堂学****朗读课文,给生字词注音。检查预****独学,解释重点词语。对学,翻译句子。展示,者检查对学效果。第二课时学****目标能够翻译全文,疏理文章结构二、合作探究,疏理文章结构周亚夫军细柳周周亚夫军细柳  亚夫军细