文档介绍：中班语言教案花的儿歌【篇一:幼儿园中班语言教案:庆“六一”儿歌】一、活动目的:1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌2、能正确发出:“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。二、活动准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。三、活动过程:一)根据图片内容讲述。老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。二)学****儿歌。1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。2)幼儿学****儿歌。3)分组和个别幼儿朗诵。三)创编儿歌。1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。2)先请个别幼儿示范。3)每个幼儿一片彩云自己练****创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学****5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。四、延伸活动:回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。五、活动反思:由于有相应的图片内容,加上老师的问题比较有针对性,所以,幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容,并在此基础上学****儿歌。活动中,给每个幼儿一片彩云,更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣,从他们创编的情况看,孩子们不仅学会了原来的儿歌,更是结合了自己的想象和愿望,创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。【篇二:中班语言教案】一起过年目标1阅读画面,观察故事中角色的表情和动作,理解故事的内容。2欣赏,讲述故事学****表演故事中的对话。感知相互关爱的氛围。体验一起过年的团圆,快乐气氛,表达了以关心他人的愿望。准备1配套幼儿教材,《语言》中班下册。2配套幼儿多媒体资源《一起过年》早期阅读3小黑鸟,小兔子,小白马的头饰。过程1谈话活动。(1)教师,小朋友,今年你们是和谁一起过年的吗?你们是怎么样过年的?(2)快过年了,在一座漂亮的小屋子里,有一群快乐的人聚在一起,他们是谁呢?他们在租凭什么呢?小朋友们想知道吗?一出故事。2自主阅读(1)请小朋友打开课本2页,用提问的方式引导幼儿自主阅读画面内容。这是一座漂亮的木屋子。屋子里住着谁?她一个人觉得怎么样?后来发生了什么事?请小朋友自己往下看。(2)请小朋友轻声交流画面内容。(3)请个别小朋友在集体面前讲一讲画面内容。3引导幼儿阅读(1)放多媒体故事录音,请幼儿看图欣赏故事。(2)提出下列问题引导幼儿感知画面中角色的动作。快过年了小木屋住着一个小女孩,她一个人在家里做什么?感觉怎么样?谁先来的,他们一边敲门一边说什么?后来谁又来了,他们一边敲门一面说什么?木屋来了三位小朋友,他们在做什么?第2天一早,朋友们对小姑娘说了什么?小姑娘说什么?最后,大家一起在做什么?(3)围绕过年开展讨论问题,理解作品的含义。感知一起过年是最开心的事。提出下列问题。小姑娘一个人的时候表情是怎么样?她高兴吗?小姑娘家里来了许多朋友,她的表情是怎么样?高兴还是不高兴?你们是怎么样知道的?觉得一个人过年好,还是和大家一起过年好?为什么?可是每逢年过节在福利院,老人院都有一些孤单的人,过年前,