文档介绍：,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。。微生物世界的资料。一复****回顾用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。二继续读书,:列文虎克究竟玩出了什么名堂呢?我们今天继续学****研究。。(1)自由朗读,一边读一边想:列文虎克是怎么玩的,他发现了什么?(2)指名让学生多人次朗读,让学生尽可能多地摄取更多信息。(3)抓住以下要点:有新的想法:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?有新的玩法:一片放大镜固定,另一片可以随意调节。有新的发现:看到了一个平时看不到的“小人国”世界。(4)转换角色想象。假如你是列文虎克,这样改变一下玩法,竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想呢?(5)朗读,体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”这一段话,体会感情。“小人国”究竟是什么,他究竟玩出了什么大名堂?让我们再来读读课文最后一个自然段吧!。(1)自由朗读,一边读一边画出有关句子,另外,还可参阅资料袋里的有关内容。(2)指名朗读资料袋里的内容,讨论微生物对人类生活的影响。 :“列文虎克玩出了什么名堂?他看到的‘小人国’究竟是什么?”让学生带着这些问题深入、反复地读课文,从课文中获取信息,既锻炼了学生提取信息的能力,又为学生理解课文打下基础。,让学生们亲身体验玩的乐趣,看到了用两片放大镜做成的显微镜下的“小人国”。生动有趣,在玩中讲解了本课的内容。有条件的教师可以拿真正的显微镜让学生亲身体验。,介绍一下平时自己在玩时都有什么发现,得到过什么启示和乐趣。将课文与生活实际联系起来,把从课文中学****到的知识真正运用到生活当中。 15 玩出了名堂