文档介绍：黄河颂作者:光未然关于光未然光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,“四一二”***政变后辍学,曾做过学徒、店员和教师。1936年抵达上海参加抗日救亡活动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经洗星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。词语解释巅:山顶。澎湃:本课形容波浪互相撞击。狂澜:本课形容巨大波浪猛烈的潮流。屏障:像屏风那样的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育:喂养,也比喻培养。探讨问题1、本文题目是《黄河颂》,哪个词是关键词?表达作者什么感情?答:关键词是“颂”,表达作者对黄河的赞美。2、读了黄河颂,同学们请归纳出作者歌颂黄河的什么?答:歌颂了黄河的英雄气魄,歌颂黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神。3、课文的第二节是全诗的主体部分,诗人从那些方面赞美了黄河的英雄气魄?答:从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献等三个方面赞美。4、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用?答:“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育/发扬滋长”分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣,逐步深入。本课板书序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学****黄河精神保卫黄河风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮,河西山冈万丈高,河东河北高粱熟了,万山从中抗日英雄真不少,青纱帐里游击健儿逞英雄!端起土枪洋枪,挥动大刀长矛,保卫家乡保卫黄河,保卫华北保卫全中国。