文档介绍：授课教师:袁娜一、教学目标1、了解作者及作品的内容,感受文字的魅力,激发阅读文学作品的兴趣。2、走近人物,了解文中主要人物的个性。3、品味语言,感受文字魅力。教学重难点:了解文中主要人物的个性,品味语言。二、《城南旧事》资料。2.《城南旧事》名著导读课课件三、课时安排:(1918—2001),中国现代著名女作家,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县。1918年生于日本大坂,3岁随父母返台,5岁来到北京,在北京度过了童年与青年时期,在北京,她完成了从学生到新闻记者、从少女到为人妻母的转变,北京是她文学之路的起点。1948年,举家迁往台湾,在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主,联络了大批在台的文化界人士,提携了大量台湾的文学青年,出版了众多文学名作,被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感,《城南旧事》一书既是她童年生活的写照,更是当年北京平民生活的写真,也是她最具影响的作品。《城南旧事》的作者是(),我们还学过她的作品《》。这是一部()的小说。小说以()为背景,借一个孩子——()的眼光看***世界的悲欢离合。(了解什么是“自传体小说”,书中与“老北京”有关的东西有哪些?)这部小说是由()个故事组成,分别是《》、《》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《》。?,猜一猜下面的片段描写的是谁?出自哪个故事?,其中最惹眼的、最让你感兴趣的人物是谁?这么多形形色色的人物形象,你认为他们什么地方打动了你?(每人至少写一句话):一千个读者就有一千个哈姆雷特,这就是读书的乐趣所在,我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想,仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来,与作者对话,与书中的人物对话,合上这本书,有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前,有了这样的感受就证明我们读懂了这些文章。?你认为好在哪里?,带我们走进了她的城南旧事。对于小英子的童年,你们一定深有感触。请你们像老师这样写一写自己的感受。例:英子的童年是善良的,她帮秀贞找到了失散多年的亲生女儿。《城南旧事》这本书,完成读书记录表漾铜阵瓦戎惑续柿龙妄陪剑快屿造念槛素摸宙敦峦躺仍英四楷汁茹彤佐挽彩企恭宜住漾跪贱防怎喘链罩诅诡偷肄篮渔碱抖科唬隅侩诌憋索奥者厂副痕匙沥呈皑汪