文档介绍：:..关于加强学校教学督导工作的几点思考摘要:任何行业的良性运行除了从业者的社会责任和良心外,监管系统的作用是不可或缺,教育教学也同样如此。良好的教学督导是深化教学改革,提高教学质量和教学管理水平的有力保障。建立系统完善的教学督导体系,使教学督导在学校的工作中发挥指导、决策、检查、评价等作用,对职业教育的健康发展有极其重要意义。关键词:教学督导体系督导关系创新井无压力不出油,人无压力轻飘飘。树立良好的教学风气创建积极上向的工作氛围,既要靠内因,也要靠外因。内因是内力驱动,外因是外部推力,只有两者结合才能事半功倍。学校开展教学督导工作的根本目的是保证教学质量,使学校的教学思想、教学方法与时俱进,因此教学督导工作必须从提高教学质量这个基本点击发,从学校教学工作的各个层次、影响教学质量的各要素着眼进行系统化设计,让学校领导、教学管理人员、教师、学生共同参与,齐抓共管,教学督导室要做好教学督导工作的组织协调与总体设计,充分发挥教学督导的功能,为提高教学质量服务,为提高教师教学能力服务。对各教学单位的教学管理、教学方法、教学手段、教学效果进行督促、检查和评价,促进职业教育教学质量的提高。我校最初的教学管理由教务科和教研组两级分管,教师的课堂授课监督和教学质量分析,主要由教务科长和教研组长听课评定,缺乏系统全面的监督管理体制,教学管理工作有很多漏洞和局限,也缺乏一个合理的管理制度,鉴于其他兄弟院校的管理经验。我校于2008年成立了教学督导室,制订了教学督导室的工作职能,参与学校的教学研究活动,为学校的教学改革和重大决策提供咨询建议。向教学管理部门反馈教学基本信息和教学条件、教学保障的情况。进行听课、检查工作开展情况,评价任课教师的理论和实践教学工作水平。评价教师的敬业精神和教学态度以及知识更新情况。审核各专业教学计划,督促检查各教学单位执行教学计划和教学规章制度的情况,建议推广先进的教学经验和研究成果。参与学校有关的评优和评审工作。以更加科学合理的对教学工作进行监督管理。最初督导室组成由督导和督导员组成,校长直接领导,经过一个学年的试运行,由于督导室的工作量太大,又增加了几名督导教师,由学校经验丰富的老教师担任,这些教师有多年丰富的教学经验是学校的各学科带头人,学校成立督导室之后,学校教学管理更加科学、规范、有序,对学校的教学质量起到了较人帮助作用。根据我校的近几年教学督导工作的成绩和不足,我对教学督导工作有了儿点想法:一、教学督导工作系统化教学督导是一个系统性工程,人员组成包括学校领导、各教学主管部门、教师、学生、社会人士,管理部门既有教学管理部门、教学督导室又有学生管理部门,督导的内容包括教师的师德、师风,学生的成绩、学风、教学思想和管理、人才培养机制、课程选择设置,督导的方式多种多样有听课检杳、调查问卷、研讨交流,督导层次从最低的教师教学到专业建设课程设置面面俱到。因此,做好教学督导工作不只是抓好课堂教学注重课堂教学质量这么简单。教学督导工作还做好课程建设专业设置学校风气建设,不仅要关注课程开展、学生学****实****质量,还要关注专业开办的质量。抓好教学督导工作,需要学校各个部门紧密配合、同心协力,形成教学质量齐抓共管的局面。学校要组建专门的教学督导机构,充分发挥其在学校