文档介绍：2 8 6 L" 理科学 2001 年第 24 卷第 3 期
2000 年 A PA 统计推断特别工作小组的建议
对我国心理统计教学的启示‘
李伟明曹怡
( 200062)
摘要本文对美国心理学会(AP司统计推断特别工作小组的2000 年报告作了简单的介绍。文章第二部分
对两个可能产生争议的显著性检验应用例子进行了详细剖析。最后,提出了若干对我国高校心理学专业心理
统计学教学的建议。
关健词: 显着性性脸结构方程趁模元分析心理统计学
该文还建议使用探索性数据分析、图表、置信区间和
1 引言
佑计效应大小等方法W 避免单纯使用 N H ST 所造
2 000 年 8 月的《美国心理学家》Am erican 成的误解。
Psychologist)上发表了一篇题为《心理学杂志中的统正是鉴于 N H ST 的种种争论,A PA 召集成立了
计方法—指导方针及其解释》的文章〔’〕。这篇长 T FSI,并明确其宗旨为“阐明一些有关统计应用方
达 27 页(网站下载的打印长度)的文章的作者是面的有争议的议题,包括显著性检验及其它替换方
APA (Am ericaPsychologAssociation)统计推断特法;提供可挑选的基础模型和数据转换,以及功能强
别工作小组(TasForcoStatisticaInference,简大的计算机可实施的新方法”。
称 T E SI)。文章对今后将在 A PA 杂志上发表的文 T FS工的成员组成包括了统计学家、教授统计的
章中所用的统计方法部分之规定提出了详细建议并教师、杂志编辑、统计书作者、计算机专家以及一些
进行了必要的解释,以此作为今后修订 A PA 出版手博学的老资格专家。此外,还邀请了著名的测量学
册或发展其它 BSA (BoaroScientifiAffairs)支持家—哈佛大学的 LeC ronbach 和统计学家—
材料的可能的指导方针。普林斯顿大学的 JohT ukey 等四人担任特别工作
A PA 统计推断特别工作小组成立的一个直接小组的高级顾问,对 TFSI的各种书面报告进行审
原因是由于心理学杂志中对应用显著性检验的争论查、修改和评论。
愈演愈烈。早在 30 年之前,社会学家 M orrison 和《心理学杂志中的统计方法—指导方针及其
H enkel(1970)就编印过一本题为(显著性检验的争解释》一文分为引言、方法、结果、讨论四大部分引
论}的书〔23。近年来,最具代表性的是。hen(1994) 言部分主要介绍了 T FSI 的一些基本情况;方法部
的题为《地球是圆的(P < .05)》一文[[ 31。该文不仅分涉及设计、总体、样本、指派、测量五个小部分;而
列举了九十年代以来有关显著性检验争论的文章, 结果与讨论两大部分又各自分为复杂性
而且从逻辑(三段论式)和贝叶斯统计(给定数据 D (com plications)和分析、解释和结论两个小部分
的原假设 K 的概率 P(M ID )不同于假设检验中给
2 几个例证
定Ho 后的D 的概率P(D I氏)) 两个方面对假设检
验的问题作了形象化的说明。文章认为零假设显著众所周知,统计显