文档介绍：河南衙筝云大孳硕士学位论文基于概念图的职前教师信息化教学设计能力培训研究研究方向申请学位类别:张豪锋教授学科、专业申请人指导教师:教育技术学:教育技术理论与应用:理学硕士王娟二七年四月单位代码学分类号号:
摘要信息化教学设计能力方面的应用研究成果更少,急需进行系统的理论分析和实践研究。力,为本科生参与课题研究提供了实践的平台,并为开展相关培训和研究提供借鉴。教育信息化的深入发展要求教师ㄖ扒敖淌必须掌握驾驭信息技术条件下课堂教学所需要的信息技术与学科教学整合的能力。目前国内大多数师范院校都开设了教育技术共修课程,但实际效果并不理想,主要原因在于这些课程多以提升学生的信息技术技能为主要目标,而忽略或淡化了信息化教学设计能力的培训。怎样有效培养和提升职前教师的信息化教学设计能力以应对未来课堂的挑战,这已逐渐成为国内外教师教育和教育技术研究共同关注的热点之一。概念图是一种教学设计辅助工具,但国内外相关研究很少,概念图在提升职前教师本论文首先对国内外概念图及信息化教学设计相关研究进行了系统梳理,结合师范生的特征及需求,以概念图的教学设计应用为切入点,以职前教师的信息化教学设计能力培训为中心,依据动机理论、建构主义学习理论和信息化教学设计理论,设计了一个基于概念图的信息化教学设计培训方案。选取名来自首师大物理系物理教育专业级的本科生作为研究对象并组成培训班,通过三轮依次递进深入的行动研究组织实施了培训,采用问卷调查、访谈、实物分析等方法对培训方案和概念图的教学设计应用进行初步检验。研究表明:拍钔际且恢钟行У慕萄杓乒ぞ撸С纸萄杓频幕竟毯突方凇狙芯康呐嘌捣桨盖惺怠⒖尚小⒂行В勺魑=逃际蹩纬痰囊桓瞿?榛蛴幸娌钩洹本研究拓展了概念图在教育领域中的应用视角,提升了参训学生的信息化教学设计能关键词:概念图,职前教师,信息化教学设计培训,模式,模式
.,痵,,.瓸、瑃痶.’’,’:瓹Ⅱ
琾—’甊,
签名:垂尘召导师签名:避日期繇舨粪市蚆业妒独创性声明关于论文使用授权的说明二本人郑重声明:所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:有权保留并向国家有关部门或机构送交沦文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ独创声明和论文使用授权说明
第一章绪论①⑹贝逃母锏谋厝灰G信息技术的迅猛发展给社会各领域带来了巨大变化,整个社会正在掀起信息化的浪潮。在教育领域,教育信息化是指全面深入地运用现代化信息技术,促进教育改革和发展的过程,其任务是将信息技术有效地应用于教育教学工作,培养与信息化社会相适应的创新人才,结果是形成一种全新的教育形态——信息化教育【”。当前,我国的基础教育领域正在进行一场具有深远意义的课程改革,它突出强调信息技术与课程的整合,这不仅引发了教学体系,教学内容的改革,也引发了教育观念、教学模式的改革。教师作为教育信息化过程中主要的人的要素之一,其掌握信息技术的技能、信息技术素养、驾驭信息技术条件下的课堂教学的能力成为决定课程整合成败的关键因素,决定教育信息化程度、广度和效度的关键因素。可以说,是教育信息化的客观要求迫切要求教育技术领域的理论研究和实践探索关注教师的教育技术能力,信息技术和素养的培养。正如英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特所说:“如果教师不了解如何更加有效地运用技术,所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”从这一点上来说,教育信息化改革的关键在于必须要培养一批具有现代教育思想理念、具有较高信息素养、掌握信息化教学设计基本方法和基本技能的教师。作为未来教师的师范生,肩负起推动教育改革、为国家和社会培养创新型人才的重任,应该清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外,还必须学习和掌握信息化教学设计的基本理论和技术技能,才能胜任信息化环境下的教育工作。这是教育信息化与教育改革对现代职前教师的必然要求。第一章绪论。该论文是河南省教育厅年度人文社会科学研究项目‘基于新课程的信息化教学设计理论与实践研究》囊徊糠郑
淌ψㄒ祷⒄苟灾扒敖淌Φ男乱G当前,社会各界逐渐认识到,教师不仅仅是一个职业,更应是具有专业知识和技能的有着不可替代性的专业。教师专业化是指教师在整个职业生涯中