文档介绍：学号011:本科学生实****支教手册学院:教育科学学院专业班级:学前教育-09-1班姓名::艾莱提实****学校指导教师::祖拜旦实****学校:沙雅县明珠双语幼儿园实****时间:2012/09/11至2012/12/272012年 12 月 25 ·沙比提实****学校指导教师祖拜旦2012 年10月15日(星期二)第二节课(本人本次实****第5个教案)实****学校沙雅县明珠双语幼儿园实****班级中班实****科目语言,科学教学课题我们爱上幼儿园所用教材教材名称:语言,科学与数学必、选修无,第二单元 1-2 节,第1-2课时自用参考书新华词典课时安排两课时教学用具幼儿园的图片,数字卡片,铅笔10支,饭勺10把,10朵小红花,书教学目标第一课时:通过谈话活动,激发幼儿热爱幼儿园的情感,使幼儿爱上幼儿园。通过活动,使幼儿知道尊敬老师,爱护和关心同伴。通过活动,使幼儿学会用汉语说“幼儿园里有…”“家里有…”的句式。第二课时:使幼儿乐意点数1~10个物体,能认读1~10的阿拉伯数字。通过操作图片和数字卡,发展幼儿的动手能力。通过学****使幼儿能将数字和物体数量对应。教学重点第一课时:⑴幼儿知道尊敬老师,爱护和关心同伴。⑵幼儿爱上幼儿园和适应幼儿园。第二课时:⑴幼儿能认读1~10的阿拉伯数字。⑵幼儿能将数字和物体数量对应教学难点第一课时:⑴使幼儿知道尊敬老师关心同伴。⑵能准确地使用“幼儿园里有…”“家里有…”的句式。第二课时:⑴点数1~10个物体。⑵认1~10的阿拉伯读数字板书设计第一课时:幼儿园像我家(语言)贴家和幼儿园的图片。第二课时:复****1~10的点数和认读(科学)贴黑板上是个小红花的图片。画1~10个苹果和1~10支铅笔。教学过程及内容第一课时:幼儿园像我家谈话⒈教师组织幼儿讨论。教师:“幼儿园好吗?”“什么地方好?”“你们喜欢上幼儿园吗?”(幼儿自由回答。)⒉教师出示幼儿园和家的图片,请幼儿观察,学****用汉语说句式“幼儿园里有…”“家里有…”。⒊教师组织幼儿讨论:幼儿园哪些方面像家?可以启发幼儿从以下几个方面讨论:⑴幼儿园的老师为小朋友坐牢很多事,像妈妈一样。小朋友们像兄弟姐妹一样,整天在一起玩,做游戏。⑵幼儿园里的有些动西和家一样,比如,有玩具,有电视机,还有厨房。在幼儿园里可以吃饭,可以睡觉,可以玩。⒋请幼儿比一比,幼儿园和家里有哪些地方不一样?可以启发幼儿从以下几个方面讨论:⑴幼儿园的房子比家里的大,有些东西和家里不一样,比如:幼儿园有大型玩具,有滑梯。有的东西比家里多,比如睡觉的床等。⑵幼儿园里的人比家里多,所以幼儿园是一个大家庭。⒌教师带领幼儿参观幼儿园。在参观的过程中,教师要鼓励幼儿织极用“这是我们的…”,那是我们的,我爱。等句式说出自己看到的,并能表达出喜爱的情感感。教学过程及内容第二课时:复****1~10的点数和认读(科学)⒈创设情景,引出活动内容。教师:“幼儿园里有好多小朋友,我请几位小朋友上前面来。你们告诉我,我请了几位小朋友?”⑴先请4位幼儿到前面来。教师:“请说一说,前面有几位小朋友?”(请幼儿点数,4位。)⑵再请3位幼儿到前面来。教师:“请数一数,现在有几位小朋友?”(请幼儿点数,7位。)⑶再请3位幼儿到前面来。教师:“请数一数,现在一共有几位小朋友?”(请幼儿点数,10位。)⒉训练幼儿收口一致点数,并说出点数结果。⑴教师将10张绘有小朋友形象的卡片贴到黑板上,请幼儿点数并大声说出黑板上有几张卡片。⑵请幼儿数数教师手中有多少支铅笔。⒊认读数字1~10。⑴教师分别依次出示数字1~10的卡片,请幼儿认读。⑵教师在黑板上出示2张小朋友卡片,5张铅笔卡片,6朵红花,画8个圆圈,10个三角形。⑶请幼儿将相应的数字贴在卡片,圆圈,三角形的下面,并认读数字。⑷请幼儿两位一组认读数字卡片上的数字。⑸请幼儿打开《》第4页,完成书上的练****幼儿点数操作。⑴请幼儿从每人前面的小盒子里找出画有小朋友,饭勺的卡片各10张,找出10张圆形硬纸卡和10朵小红花。⑵请幼儿在数出的卡片下面分别摆上对应的数字。教师巡回指导。课后总结与评议纪录自我分析第一课时:课后总结:在活动中,同学们积极表达自己的意见,主动发言了,跟我配合的非常好,幼儿知道尊敬老师,爱护和关心同伴。第二课时:课后总结:我觉得这节课难度不太高,学生们很快就理解我讲的内容,教室里形成了活跃的气氛,幼儿喜欢我的教课方式,但这还是不够,我一定努力,观察幼儿的各种特性,按他们的兴趣,培养他们,,主动发言了,跟老师配合的非常好,老师也轻松上的了这堂课,在课堂上没有发生任何异常实****学校指导教师意见该实****者对待儿童有耐心有爱心,能