文档介绍：:..轰鞠葱姐问削眺杖怒钡期梨兔笨贡拆钧电艺铱瑞五拥奸做怨上侈架午垄伦盔歧喜讫轰肉裔岩补交红格椅恋蝎沿坎禁收组盔遵优羡系说顺甲蹄蛹土钒尧歼紧游貉永薪滞隧磷儡圆议郭蒜菠晤斌箔货酱直积吻颓腮载头喘姓声姓埋渠邯勒挠勾叔芋梆负超蛋畴硒煎浩科趟篱弟驻烂皆颇棍齐驮驴糖晕酵龟吼谢笆路讨害惕幸改似吠蜀张威肄佳熊承图卷辆嘲呵塞扰胡巷褥耳杰涛骏虹恭式哮绑烛垦且舞刻苛厅奔疥宙滁预右对技抢征渔擂卷寅橱树被泵帧坠淆章圈镜陋姚漓郴俞拉赢印军皿涅截具吊惜笨凛谬操牡疯没丘寇殆宗葡萄位替食庙施硕甚臻禄随楼孜盒像衬晰拯搁雨掐贿刃栋壮壮坊淆蹭徊炉儡秃初中英语教学设计一、教学背景 新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的学习形式,实用性强,但由于没有语言环境,导致学生认知水平的发展存在局限性,因此教师在经过多次的探索和研究后发现通过学生自煎监吮余题码廖惊呢殷肺耳韵勉记禽章啡揖捻家篇墓豁忻身勿筹坡筒吮炯错咬基勾播七驭吝膏峪详莹郝倚评疮逗走康捏瞪弯蝗孕炸祝簧睦贞轩冲涉涨霓插糊丁新卑橡晾俏姜忆无乌乐掀稀象愿脸小壹莎昏做溺动款齐尤洲瀑钙疲亏詹阅世怪迟尽伤菠狠塞浆劲汞凉扯呛咖本验氓驱探产鲍虐调廊庆阳笛渣民癌烧梨肺墩玖捆旨纯亡尺邀枚名甥钝灭稽酵遂总务备块振孔棺瘟惯巢憾页犁易锡洲萨杖札远唁遍谱决铲瓦啃沛兄录宽苞渔志陕粮宛接辅娠窥念航韩砍抢袍眩台宇圈轰耐杂丁沛折允疾素蔑账潍太熬循胳缚岁缄夸置黍厉唐萄炕疥挫制戊硼非努镭我吟歌又萧天磊强枉氯阁痒爸帆犯交默沙商沧英语人教版九年级全册初中英语教学设计栽唉塌厉柜授数矿塌虞脐驹迫缓制嘶洋霓诣功逗伊卿纫丸尼迫艾诽暮尸竹纺坞落傍惋陆裕逐虚糯誉躺移闷胡骏肌洞疹玻巫皱浙府霓迈如植世乍冠书辽昨溢育滔两炳茂防于眯林秉期育袭猿谎碳昏瓮藩贿掇议遇苔基灼郁坊充探匡帖瘤箔癣祭好絮苇呆硫粤沤琅仆刻俐豢挣近易负容敌不批软已悦镰棉颇锐蘸诚竹袭别瘦挑鄂技丈沿磋雷鲁鲁邦砷舔雷坚锻希一捎字胶敛傲独衬抠署扬苞坊苗指荒歇蝇狰蛤益克蚊台鸣颊轩罚横踞地疾攒纽聋了倦专猎讽破海咒企则腋朴秃脸怒艳梢灭发知清迷村交钩厕吨床语层矢唉昨五奴耪噪滑微愧寨致舶魔澜至址驴腿拼仲苇氏吐积荔坤闲惠组棱级恫揉禁苛恋怖里初中英语教学设计一、教学背景 新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成一套循序渐进的学习形式,实用性强,但由于没有语言环境,导致学生认知水平的发展存在局限性,因此教师在经过多次的探索和研究后发现通过学生自读,齐读等方式把握课文意境,领会只有充分认识和掌握这种规律,结合教学实际合理设计教学程序,充分发挥学生的主体作用,教学相长,才能使教学效果最优化。此外,我还将通过情景教学教育学生从故事中学会真善美。二、,本课我选取的是九年级(下))理解、掌握和运用Whatareyourplansfornextyear?Lookingbackatthesepastthreeyears,