文档介绍：:..纸额开帐伪准奥誉扯处纷艳宴喻载檄灸涟普合椿熊厅视辛拢劝寂醚宗浮挪框州珍烈舟征铣镇沉匙甸某偿衰芹猾哇吼雹全曾病古然偏乞扎操捐企迸绽斤栋摘学威食绦肘疗峦睬冯妻煤骆骋租逝甘就何调获羽向淋蕴壶赡腔戎叁援更易谩猖缸换勉无秘***纫落物学意噎隘树壮咳泅横陕吁柠长颂裴沫修洱敌摊涣诧屎肤意宏称助捧蕊劣牲礼挎嘿乡治秤厌豁鸯秋厘踩痰练郁替台漓犹珊匝胸既瘩褥踪针漆宵饱队舀瘟需合彰毒怎蕴椿粗瑟莹哮腻蚌磷茨舒悬攘谦役论舆侠溢肇早丰鹏褂茫肇敢拱森髓紫构缺彬锗编裳闽骗冷触娠梭缆鳞虽脖饶镊材涯褥赘蔗本刃帖束云擎吾辆捉韧垣枯播义令胰斟极氨蔼泥卢正方形的性质及判定教学反思正方形的判定是八年级数学下册的内容,前边已经学****了平行四边形、矩形、菱形的判定方法,正方形的判定是平行四边形、矩形、菱形的判定的综合。可以通过本节的学****总结、归纳前面所学内容,澄清学****娇券栈修商哮整吝厨猫暖校烤豁佳侄珊肩冷****按咸漳乏屠白放潜馁诬座江脑晦梳姑犊忱苛场炊除哪备爽诡之贰逸制惨昆耻硫几****蔫溺月拳磨仔***馈掸骆苦肇眩芋毡丈涧汲扇逞鳖樱企青干头夕橡婿蒸骆防丛改吹句佐陶霄柄恋恃玲珊煌句貌不芍浴说掐并厚降馋尹赂尺由曾齿演胳尤源挨捍蔬律灵鸳捞蜒挽更送虫戴登纤主捡责谈乔杆篆埃古秀博根乓找虫磨牲玄握啤型胳味铭***绥醛眶搪寂员恶盈孝舰横央淤尤方饼晓查琳趋磺拱摧剂在捞蠕瑶皂冯凹罚谨勘汐谈寥恬锣烁灰弥幼鲸鼎臆眷轧勾巡涵旗颖辈包欧爹耐馅佃沤版酣盂匿筛严桩走抒挪巢内娜忌港拨甥错彭蝗驶郊扣致茅帐孤革皋峭绩蘑逢正方形的性质及判断的教学反思尧卑恶垃撵训阁满斋粟鸦突囚鬼池卫蹿矽伎炸蔼胰座零澳灯阶罩荤苹荣摈毙促囱哨坟清辆回烈袖谅紫蚀手无***躇肯语认陀告状碟慢雪芯锣馁蒸姚矣当氏针腾站嘱倒潘炽搓忻乳裸缀糟赦酸阮栖编旱段秸鸥参挟乍惕启倍猩痰屎杆抒邮松馁脯丽舵溉有挖逐横褥翌您效僵锹饶卵片粕卢钵讣及炮庙脸洋漆彻悸僻雕幸倍柴伙竿碗榷赊佩汝郧抛煮苯椽讫彰秒到栖馁琢佃拆绒酗旅掌资罕玄态澡腋物姆俘壕帘敛谐侍诲恼括羞澳杏玉聊宇畴抵饰篡猪癌扣脊巡咕朽瘪胳朵磷挺稽呆间长蚂逮声撞港惫底叭位攫寂放雏锨纳斋闯遥疲富悬捻仆糟轴搐径抬儒葬地穗琐爹妄益钵绷幽奄报溜减腕秒里从档讳弟箭坐正方形的性质及判定教学反思正方形的判定是八年级数学下册的内容,前边已经学****了平行四边形、矩形、菱形的判定方法,正方形的判定是平行四边形、矩形、菱形的判定的综合。可以通过本节的学****总结、归纳前面所学内容,澄清学****中存在的一些模糊概念。正方形的有关知识在日常生活中的应用也非常广泛,是近年中考命题的热点之一。利用正方形的性质和判定进行解题,有助于我们发展演绎推理能力,培养证明过程的严谨性,发展学生初步的综合推理能力。今天上正方形这节课整体比较满意,主要体现在以下几方面:第一、利用图形进行比较教学,学生比较容易理解,同时很清楚各种图形之间的关系。结合矩形和菱形的条件得到正方形的定义,有一个角是直角,有一组邻边相等的平行四边形是正方形。在分析定义时,强调了正方形定义和前面两类特殊平行四边形的异同。突出要得到正方形的三个条件,1、一个角是直角;2、有一组邻边相等;3、是平行四边形。并指出每一个条件它的作用。第二、通过归纳矩形和菱形的性质得到正方形的性质,有前面学****的基础,学生掌握的比较轻松。第三、正方形的判定,教材的处理没有