文档介绍：9 118 一学 2003 年第 26 卷第 5 期
关于我国学校职业指导中的心理测验
殷雷
(华东师范大学心理学系,上海,2000627
如,去年刚毕业于京城某高校的林某,高考前经家里人再三
7 前言分析,认为电脑网络将会是近几年最热门的专业,所以放弃
无论在西方国家,还是在我国,关于心理测验的争议一了自己喜欢的旅游专业。谁能想到,现在IT 业这么不景气,
直存在,有时甚至很激烈。但是,只要我们能够正确地看待找工作竟成了他面临的最大难题。
和使用心理测验,心理测验仍然不失为科学地、客观地评价可以说,在大中学校的职业指导中,应用心理侧验来帮
人的心理素质的一种重要手段。心理测验在学校职业指导助学生了解自己各方面的心理素质,进行深刻的、现实的自
中的运用,大大地推动了学校职业指导的发展。在历史上, 我评价,从而选择适合自己的专业和职业,完全符合广大学
我国学校职业指导中虽然很早就应用心理测验了,但始终得生和家长的心理需要。一项全国调查显示,在指导孩子选择
不到重视。这可能与时代的背景和人们的观念有关。本文专业时,61% 的家长希望了解更多专业的发展趋势;%
结合我国学校职业指导中应用心理侧验的厉史和现状介绍的家长对专业的未来没有把握;44% 的家长希望专业符合孩
了心理测验在学校职业指导中的重要作用和意义,旨在引起子的兴趣爱好;% 的家长想知道孩子的特点适合什么专
有关方面的注意和重视。业;% 的家长认为合适的学校与合适的专业之间有冲
突。所以,绝大多数的家长都愿意通过科学的测验来为孩子
2 心理测验在学校职业指导中的重要意义
选择专业。2000 年,北京市教育科学院研制出全国第一套专
人们在从事某种职业工作或专业学习时,必须具有与该业测评系统。该系统在北京试验时,就显得非常火爆。当
职业或专业相适应的心理素质,才能胜任工作或学习否则时,许多家长都带着孩子排队去参加侧试,令工作人员和媒
就会影响工作或学习的效率。而要了解人们的心理索质则体都感到惊奇。
需要通过观察、谈话、调查和心理侧验等多种方法的综合运因此,在学校职业指导中,心理测验具有重要的意义。
用。其中,心理侧验是一种准确地了解人们的心理素质的科它有助于学生在升学时根据自己的职业兴趣、能力倾向、性
学手段。在学校职业指导中,心理侧验是一种最常用和最主格等心理特点来选择合适的学校和专业,以避免从众性和盲
要的手段。职业指导教师往往通过心理侧验帮助学生了解目性。
自己的心理素质,并在升学时根据自己的个性特征来选择合
3 我国学校职业指导中应用心理测验的历史与现
适的学校和专业。
状
2 001 年,北京市教科院对全国高校所做的调查显示,42
I% 的学生对所学专业不满意;如果可以重新选择专业的话, 早在20 世纪 30 年代,美国的职业心理学家就已经将心
% 的学生表示将另有选择。为什么有如此多的大学生理测验作为学校职业指导的一个重要组成部分,用心理侧验
对自己所学的专业不满意? 除了对专业本身不了解,学习一量表来测试学生的智力、能力、兴趣和人格特征,并根据测试
段时间后,发现该专业的发展前景不好,毕业后找工作有困的结果对学生做出评价