文档介绍：挂职学校管理诊断报告灵璧县朱集乡中心学校张*按照县教育局的安排,我有幸参加了校长挂职培训,白茆小学的科学、人文化管理,教师的爱岗敬业,学生良好的行为****惯给我留下了深刻的印象。见贤思齐,究竟我校的发展距离名校有多远,以下是我对我校的诊断报告,会诊出学校存在的优势和劣势,期望学校得到又快又好的发展。一、学校基本情况分析:白茆小学地处无为县白茆镇。学校占地面积××平方米。现有校舍××间,××个教学班,学生××人,××名教职工。服务范围包括×××自然村。学校正处于整顿、调整、规范发展阶段。然而,近几年在校学生人数急剧下降,学生的行为****惯也每况愈下,教师的职业倦怠越来越严重。因此,对学校常规管理实施全面综合性诊断非常必要。诊断的目的、方向、预期目标:通过对学校常规管理的全面诊断,使学校管理走向科学化、规范化、法制化的轨道,提升我校教育教学总体成绩。二、诊断的方法步骤课题确立后,确立了课题的内涵与外延,内容为办学思想、硬件建设、领导班子队伍建设;教学常规管理、教师队伍建设;学生管理、学校体育卫生管理、课外活动管理;学校安全法制管理、制度建设管理。在此基础上,专题进行了学校常规管理的全面诊断性工作的动员、培训、工作布置会议。同时,根据内容、访谈的对象拟定了访谈提纲和调查问卷。走访到位,问卷真实。三、诊断结果及分析1、办学思想、条件诊断⑴、现状分析。学校办学思想为“以人为本,努力实施素质教育”,办学理念为“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”;“让学生学会学****学会合作学会生存与发展,让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂”。校训为“团结、求实、勤奋、进取”。学校于2009年配备了校级干部4人,中层干部5人,从年龄结构看,平均年龄38岁,最大年龄47岁,最小年龄31岁,符合干部年轻化要求,结构合理;从学历看,后续学历全部为本科,文理兼备。学校占地面积19634平方米,总建筑面积4200平方米,,。现有教室12个,教师办公室三个,多媒体教室1个,化学、物理、生物实验室、图书室、音美器材室、体育器材室、卫生室各1个,化学、物理、生物仪器室各一个,化学、物理、生物准备室各一个,图书阅览室、音乐教室、美术教室、德育展室、教师活动室、科技活动室、会议室、电子备课室各1个,计算机室2个。行政办公用房房12间。教师食堂1个。操场为200米环形跑道,其中有3个篮球场,2个排球场。操场北1个足球场,12个混凝土乒乓球台,肋木、高低杠若干。藏书23318册、生均56册。建有校园网络和学校网站。学校绿化面积达3000平米。⑵、优势和潜力。领导班子文理科都有,并且在教学中都有示范和引领作用。在管理经验方面,所配备的人员中都在本校或其他学校担任过学校管理工作,一般都从事过3年以上的学校管理工作,有一定的管理经验和管理方法策略。从调研情况看,教师对整个班子的工作比较满意,民意测评都达到优秀等级,特别是部门工作教师的认可度较高,既能踏踏实实又有创造性的完成学校下达的各项工作任务。学校硬件建设过硬,主要是这些年学生人数减少的缘故。各种功能室齐全,运动场地比较宽阔,设施较齐全。校园的绿化、美化、硬化使育人环境优美,有利于学校各种活动的开展。⑶、问题与不足。一是办学理念需要落实到具体的工作实际中,要努力建立人的发展的系统平台,要把办学思想与办