文档介绍：广西民族师范学院
毕业论文(设计)
题目农村中学的化学教学中学生
发散思维的培养和训练
广西民族师范学院
毕业论文(设计)任务书
专业及班级: 化学教育081班
学生姓名:
题目: 农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练
上交报告(论文)日期: 2010年 12月 22 日
答辩日期: 2010年 12月 28 日
指导教师:
2009 年 09月 20日签发
目录
前言…………………………………………………………………………………………….1
1 发散发散思维的特征及其训练要素………………………………………………………1
2. 培养发散思维的途径和方法……………………………………………………………..1
培养发散思维能力的途径……………………………………………………………..1
给学生提供发散思维的机会……………………………………………………..1 建立新型师生关系,创设宽松、竞争、合作的思维活动氛围……………………….2
……………………………………………………………………..1
,激发学生发散思维意识………………………………………………….2
激活学生发散思维信息,培养发散思维的流畅性…………………………………6.
3. 当前中学化学教学现状及训练学生发散思维的主要方法……………………………..2
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5. 农村中学化学教学中训练学生发散思维的设计思路及实现方法……………. ………3
…………………………………………………………………..……....3
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………………………………………………………………………..4
-八演示实验……………………………………………………………………..4
………………………………………………………………….. .4
…………………………………………………………………………..5
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[案例1] 做“氨易溶于水”的喷泉实验…………………………………………………….5
[案例2] 质量守恒定律……………………………………………………………….5
[案例3] 激发好奇心,求知欲,培养发散思维………………………………………...5
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[案例1]…………………………………………………………………………………5
[案例2] ………………………………………………………………………………...5
……………………………………...5
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参考文献………………………………………………………………………………….……8
致谢………………………………………………………………………………………….....9
本人声明……………………………………………………………………………………...10
摘要
发散思维是指从一个目标出发,通过想象,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维。发散思维又称扩散思维,就是指沿着各种不同的方向去思考、重组当前信息和记忆中的信息,产生新的信息。这是创造活动中既重要又必须发生的第一步思维。化学是一门以实验为基础的学科,本文突破传统培养学生发散思维及化学教学的方法,另辟蹊径,从交互智能课件中培养学生的发散思维,从而使化学的学习达到事半功倍的效果。
关键词: 化学教学化学发散思维
农村中学的化学教学中学生发散思维的培养和训练
前言
发散思维又称“辐射思维”、“扩散思维”或“求异思维”,是创造性思维的一个重要的组成部分。顾名思义,发散思维指在解决问题过程中,从已有信息出发,沿不同方向思考,寻求多种符合要求答案的思维过程。显然,发散思维是一种开放性的思维。就像一个光源向四面八方发射一样,思考者从不同方向、方面去思考,所得到的答案肯定会多种多样,有些甚至是别人从未想到的,就是有独创性的。发散思维是创造性思维的