文档介绍：大班数学按群数数教案【篇一:幼儿园教案-数学按群计数】按群计数活动目标1、学习1—20按群计数,两个两个数;2、建立数群概念。活动准备教师演示板一套,幼儿人手一套学具。活动过程一、活动导入:教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。活动过程:1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。2、教师提问:一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。5、游戏“听声音拿棋子。”教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。活动延伸:户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。活动反思:【篇二:幼儿园教案-数学按群计数】幼儿园大班数学:按数群计数桑月活动目标:1、尝试按数群整5、整10数数,并说出总数。2、能大胆与他人交流自己操作过程。3、乐于参加数数活动,体验用不同的方法数数的乐趣。活动准备:1、教具准备:“猴子捞月”挂图,音乐磁带等2、学具准备:金色珠子3、操作册活动过程:一、准备活动教师幼儿互相问候游戏:小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞,听音乐站圈,音乐停时就站到写有数字的圆圈中,如写的数学是“10”,就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。二、集体活动1、创设情境:看谁数得快又准。今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图,一边讲故事:有一天,一只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,打叫:“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是,很多小猴来捞月亮,你看,先来了几只小猴,又来了几只小猴,一共来了多少只小猴子?2、引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是一个一个数的;我是先数先来的5只,再接着数后面的。3、还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。三、分组活动老师为每组准备了不同的物品,我们来分组比赛吧。1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。2、数手指。完成操作册作业。3、数珠子。10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。四、游戏活动比赛结束了,我们来玩个游戏庆祝一下。游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌,一边做相应的动作。五、交流小结,收拾学具【篇三:幼儿园大班数学教案:数数小本领】幼儿园大班数学教案:数数小本领设计思路:一日,翻看超市广告册,无意间发现广告册上商品排列的方式非常有意思,有的是散点状排列,有的向不同方向有序排列,有的重叠排列,有的部分遮挡排列,还有的将商品藏在盒子里。当时我就想:如果让幼儿数数这些东西,会发生什么有趣的事?于是,按我自己的理解,把广告册上的物品分成四个层次,做成区角游戏材料,投放进区角,观察幼儿的游戏情况。一段时间后,我发现幼儿数数时的方法、速度、能力等都存有异同,这即成为我此次高结构活动的基点。活动目标: