文档介绍：《我的母亲》罗曼·加里【教学目标】1、品味课文中充满感情的语言,抓住关键词句品析人物的内心情感。2、了解母亲身上表现出的坚强,走进一位伟大的母亲,感悟亲情。3、体会作者对母亲的热爱、感激、愧疚及怀念之情。 【教学重点】1、学****课文通过言行描写来展示人物思想性格的写法。2、比较分析两篇《我的母亲》的异同。【教学难点】引导学生用心感受母爱,珍惜亲情,并学会善待父母。【教学方法】品味语言比较阅读【教学时间】3课时【教学过程】需掌握的字的读音猬集(wèi)虬干(qiú)潋滟(liànyàn)藤萝(1uó)万斛(hú)愚氓(méng)季羡林(xiàn)懦弱(nuò)凄清(qī)颇(pō)毛骨悚然(sǒng)胆怯(qiè)和睦(mù)清晰(xī)闲情逸致(yì)摇曳(yè)一、导入新课:“母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。”我们每个人都在母爱光环的照耀下成长,在母亲的目光的关注下成长。今天,让我们一起走近一位外国的母亲,了解一下她是怎么用爱来教育和培养孩子的。二、新课内容:(一)通读全文,把握课文内容。(二)再读课文,理清文章结构,体会母爱的伟大。第一部分(1段),通过回忆“我刚13岁”时的家庭生活,表现母爱的一个侧面——克己无私。写母亲总要设法给儿子弄点好吃的,比如一盘牛排,母亲“从来不吃这些肉”。然而有一天,儿子发现,母亲“正仔细的用小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅”。于是明白,母亲成为素食者的真正原因是为了把有限的肉省给儿子吃。第二部分(2-4段),仍是通过回忆往事来刻画母亲,表现母爱——坚强。写“我16岁时”,母亲的工作更加劳累。直到有一天她“瘫在椅子上了”,“我”才知道母亲“多年来一直对我隐瞒的疾病——糖尿病”。这里,母亲的坚强得到了显现。同时,仍是在写母爱。因为,她的坚强源自母爱——是“对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去”。接着,写“1938年我被征入空军”,后来巴黎失陷,“我”辗转到英国,一直到收到母亲的来信,表达了母亲对儿子的担忧及鼓励。第三部分(5-6段),全文的高潮,母爱到了极致。写尔后的3年多时间里,是母亲死前写下的近250封信,给了儿子战斗到胜利那一天所需要的力量和勇气。这一部分把母爱推向了极致(不仅在生前,还延续到死后。连让儿子有个心理准备都考虑到了),把文章推向了高潮。三、分析本文在写作上的特点:1、作为记人散文,作者主要通过言行描写来展示人物的思想性格。文中精心选择了几个日常生活中的片段,一个片段表现母亲的一个方面,合在一起,就完成了母亲整体形象的塑造:不仅在物质生活上克己无私的关爱儿子,更注重意志品质、爱国情操、树立自信方面的培养,而且方法得当。2、作为儿子记叙母亲的文章,文中自始