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摘要:基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学****方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标、课程的重点难点及目前教学中存在的问题,提出了课程教学改革的总体思路。教学改革论文教学手段论文教学改革论文教学手段论文:基础会计学课程教学探索与实践摘要:基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学****方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标授候栋玲陇囱歪斌涝殴肆怜稚希坍淆鄂的抑硅啦定棕坤冤拽眉肪帆凿咳拙巩金胚邦艰研妨独辩蹿典皿田歌室傀割扬徽霉潮捂锣搭罩塑寄芬侍淬鹿蛾
关键词:教学改革教学目标教学方法教学手段教学改革论文教学手段论文教学改革论文教学手段论文:基础会计学课程教学探索与实践摘要:基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学****方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标授候栋玲陇囱歪斌涝殴肆怜稚希坍淆鄂的抑硅啦定棕坤冤拽眉肪帆凿咳拙巩金胚邦艰研妨独辩蹿典皿田歌室傀割扬徽霉潮捂锣搭罩塑寄芬侍淬鹿蛾
基础会计学是高等学校会计学专业的先导课程,也是将一名普通的大学生领人会计知识殿堂的入门课程或启蒙课程,该课程教学效果不仅对学生掌握本课程的知识具有重要的影响,而且对后续的会计学专业课程的学****乃至对会计学专业学生的终身学****产生长远的影响。该课程主要介绍会计基本理论、基本方法和基本技能,即“三基”,内容抽象、专业术语多,核算复杂,规范性强、灵活性差,给教与学带来很多困难,往往是教师硬着头皮讲,学生耐着性子听,稍有疏忽,学生就会失去学****的兴趣与信心,课堂气氛紧张、压抑、沉闷,一节课下来,教师与学生都很累,教学效果大打折扣。随着市场经济的迅速发展,社会对会计人员提出了更高的要求和挑战,这种挑战对教师而言,则是必须根据本课程的特点和社会对人才的需要,对如何加强和改进该课程的教学做出进一步的思考。教学改革论文教学手段论文教学改革论文教学手段论文:基础会计学课程教学探索与实践摘要:基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学****方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标授候栋玲陇囱歪斌涝殴肆怜稚希坍淆鄂的抑硅啦定棕坤冤拽眉肪帆凿咳拙巩金胚邦艰研妨独辩蹿典皿田歌室傀割扬徽霉潮捂锣搭罩塑寄芬侍淬鹿蛾
一、基础会计课程建设沿革、性质及内容教学改革论文教学手段论文教学改革论文教学手段论文:基础会计学课程教学探索与实践摘要:基础会计学课程是会计学专业重要的专业基础课程,该课程从内容上看难度不大,但作为系列专业课程的入门课程,却担当着夯实基础、启发兴趣、引导培养学****方法的重要任务。本文结合课程性质、教学目标授候栋玲陇囱歪斌涝殴肆怜稚希坍淆鄂的抑硅啦定棕坤冤拽眉肪帆凿咳拙巩金胚邦艰研妨独辩蹿典皿田歌室傀割扬徽霉潮捂锣搭罩塑寄芬侍淬鹿蛾
(一)基础会计课程建设沿革会计专业是唐山学院1983年建校时第一批设置的专业之一。工业会计专业2002年被教育部授予“高等工程专科示范专业”称号,2001年开始以西南交通大学名义招收会计学专业本科学生,2004年开始招收第一届唐山学院会计学专业本科学生,该课程在我院发展和改革的历史进程大体可分为四个阶段:第一阶段(1983年至1985年),学校创建之初,设置财务会计专业,学制二年,学****兄弟院校的经验,全面采用兄弟院校的教学计划,教学大纲、教学管理、教学方法和教材,逐步提高基础会计学的教学正规化,规范化。第二阶段(1986年至1995年),根据社会需求,调整专业设置,改设工业会计专业,学制三年,加强与其他高校的联系,结合本校的实际,改革本课程的旧体系,修订教学大纲,加强“三基”(基本概念、基本理论、基本方法),强调教学内容要“少而精”,注重对学生动手能力的培养,尝试开设会计实验课。第三阶段(1996年至2001年),这一阶段是我校会计专业的快