文档介绍：各位领导、各位专家:
    随着计算机技术的飞速发展,计算机在教育领域的运用越来越普及,我国的计算机起步虽晚,但国家对信息技术教育非常重视。2003年以来,教育部、国家发改委、财政部共同开展了农村中小学现代远程教育工程试点工作。特别是2004年和2007年,经过中央和地方共同努力,耗资百亿的国家农村中小学现代远程教育项目工程建设基本完成,资源建设和教育教学应用初见成效。
    教学光盘、课件教学是最近二十年发展起来的一种教学法。这种方法以学生为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学生参与教学过程,加强教师与学生之间和学生与学生之间的信息交流和反馈,以提高教学效果和教学质量。在我国,这种教学法随着新课程的实施,在中小学义务教育阶段已经发挥了很大的作用:该教学法以学生为本、以调动学生的学习积极性为核心,实现了教学中的“五个转变”:①从以教师教为主转变为以学生学为主;②从以教师为中心转变为以学生为中心;③从由单向传播转变为双向沟通;④从以教师组织教学为主转变为以学生自我控制为主;⑤从以传授知识为主转变为以注重心智技能开发、促进人的全面发展为主。但是在实际教学过程中,各地仍然千差万别,特别是在民族地区,真正把远程教育教学结合起来的课例、课型研究很少。江那镇中心学校的《农村中小学现代远程教育环境下的小学二、三年级教学研究》课题,以农村中小学现代远程教育的三种模式教学的有效整合为切入点,以一线的骨干教师为主要参研力量,从实用的课型、课例入手,弥补了远程教育模式和教学整合研究方面的不足,指导了农村、特别是边远贫困山区、少数民族地区的教学工作,对发展农村基础教育和提高农村教育教学质量意义重大,是改变农村教育教学现状的一种方向和手段。
    一、基本情况
    江那镇中心学校下属小学有18个完小和13个教学点,共有教师318人。全镇共有教学班221个。在课题实验的班级中,二年级30个实验班,学生571人,实验教师34人;三年级20个班,学生共461人,实验教师31人。2008年2月,根据省、州、县的统一部署,我镇全面启动农村中小学现代远程教育工程,全镇共有项目学校31所,其中:教学光盘点(模式一)13所、卫星教学收视点(模式二)18所。这一工程的实施是我镇教育史上规模最大、影响最广、变革最深刻的信息化工程,为加快教育发展、促进教育教学改革、缩小城乡教育水平差距和全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
    二、课题研究目标
    以全镇小学二、三年级为课题研究对象,二年级以教学光盘为主,实践教学光盘与语文、数学课程的有效整合;三年级以教学课件为主,实践教学课件与语文、数学课程的有效整合。实施两个年级的课题研究,就是要举全镇之力,优化全镇教学资源,缩小地区差异,实现教育在我镇的快速发展。
    (1)、学生的教育目标
    通过在语数教学中实施学科与信息技术的整合,提高学生的学习兴趣,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,同时培养学生的现代科学意识和创新意识,使学生更加热爱学习,更加善于学习。
    (2)、师资队伍的建设目标
    通过实验课题的研究,建立新型的教学模式和学习方式,使教师运用信息技术的能力得以提高,能创造性地使用教材组织教学,使教师向现代化、信息化、科研型转化。
  