文档介绍：第五单元
一教学目标:
要求学生认识25个字,会写37个字,培养识字能力,学习一边读一边想的读书方法,能理解课文内容,训练学生新闻记者能力,口语交际能力,观察和作文能力,培养学生有感情地朗(默)读文,能理解重点句,让学生在学习课文中受到思想教育。
二知识结构:
本单元由《平分生命》、《倾斜的伞》、《七颗钻石》、阅读课文《一颗小豌豆》及“语文百花园五”
三重点:生字音形义,课文内容、重点句、写作。
四难点:生字的拼音,描写听到的声音。
五课时:8课时
17、七颗钻石
学习目标:
(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用"清澈"造句.
2、.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.
.
,感受小姑娘美好的心灵.
教学重点:
重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.
难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.
教学难点:
体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.
教具准备:词语、句子卡片,每人一张表格
教学时数:2课时
第一课时
一、学习目标:
。
2、学习默读课文,了解七颗钻石的来历.
.
,感受小姑娘美好的心灵.
教学重点、难点:
重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.
难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.
三、教法:探究法、讨论法、朗读法
四、学法:探究法、讨论法、朗读法
五、教具准备:每人一张表格
教学过程:
、谈话导入:
同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗(有或没有)师说:" 《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事,,我们一起来学习童话故事《七颗钻石》.
板书: 七颗钻石
二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.
1、自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.
2、认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)
水井干涸干枯干渴而死
很久很久以前,,草木丛林都干枯了,许多人和动物也都干渴而死(学生读后老师说:"今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境.")
绊倒递给一瞬间水罐
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.
接着一股清澈
这时,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.
再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.
朗读课文,了解课文内容.
1、默读课文思考:课文写了一件什么事
(这篇课文写的是:一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐变成金的涌出清水,射出七颗钻石升上天空的一件事.)
2、小姑娘为生病的母亲找水,水罐为什么会发生变化呢请你自由朗读课文三至六自然段想一想.
四、指导学生深入学习课文第三自然段.
1、请一个同学读第三自然段,然后说说从中知道了什么
2、你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解.
(有孝心)板书:孝心。
师小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水.
3、带着自己的感受有语气地朗读第三自然段.
4、小组学习四至六自然段.
课件出示小组合作要求:
*读一读四至六自然段;
*说一说,在什么情况下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人
小组汇报学习收获.
回归课文整体,深入理解课文内容.
六、有感情朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化
全班合作填表,了解水罐变化原因.
启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.
课文写小姑娘找水,为什么课题叫《七颗钻石》
感受小姑娘用爱心找水,给母亲,过路人,动物喝水,自己却连一滴水也没有喝,:爱心美好心灵
展开想像:如果你是那为小姑娘,当找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人讨水喝,会怎么说,.
有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段,试着背诵.
五、作业:

,7自然段
板书设计:    孝心
美好
17 七颗钻石心灵
爱心
教学反思:这篇课文以童话故事的形式,吸引了学生的注意力,文章虽然比较简单,但内涵比较深,教学中应以多读的方式引导学生用心体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。培养学生的爱心。
第二课时
一、学习目标:
学会11