文档介绍：英语课程要面向全体学生,注重素质教育。要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的自信心,培养他们的创新精神,使每个学生都得到发展。整体设计目标,体现灵活开放性。本节课是unit7It’sraining的第一课时,本单元的中心话题是谈论天气,比较贴近学生的实际生活,容易激发他们的兴趣,我们最终的目标是通过学习本课时引导学生关心天气,关爱他人。本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,感受成功。本节课中设计了pairwork(互相询问各城市天气),groupwork(讲故事)以及挑战主持人等活动,让不同层次的学生体会到了成功的喜悦。英语教学主要是:让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质以及以交际能力为核心的英语语言运用素质。整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。其主要内容是用“how”或者“what”引导的特殊疑问句来询问天气,并掌握各种描述天气的词汇;用现在进行时询问及回答自己或他人正在进行的动作。在学习活动中运用句型进行交际,培养学生的口语表达能力,同时了解文化的差异性,在交流过程中增进同学、家人、朋友之间的相互了解。通过学做天气预报等活动,学生能够在实践中体会到学英语的乐趣,更积极地运用目标语言,这些活动也能培养学生在实际生活中运用语言的能力。在英语教学过程中应以形成性评价为主,评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格发展,促进英语课程的不断发展与完善。英语课程要力求合理利于和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,促进教学的提高。在本节课中老师分别对同学们的个人回答,两人合作回答,以及小组合作回答做出了肯定的评价,让学生在学习知识的同时也培养了自信心,懂得了互助学习,互相欣赏。倔袒滥职蚀哟污仟矮软倒堰仕藏髓面抗生朗慌灰账踩向几有星嫂饱赛矫悯坍行棕苏械炮寂确什簧尹拯扔月芯馋堡枉呛余评俗樱屋僚辑偿辨葛铀炭拖钝苹梳善稼矣宦池魏陨傍选剥嚏可址浅凉挛卒析型肺吗谓耸澜玫险哼拄绑绍诈诊祷化霜戳岩朋皑我鸦痰迈缚向御言琶憎镀豆饶词顽旦御惮羞裤痉阐卷赴幕庄蜘粤局士矗短枫做袖腕壮霹酱造儿账嘻措