文档介绍：小学语文实践活动方案【篇一:小学生语文综合实践活动方案】2013-2014学年第一学期语文教研组学生综合实践活动方案语文教学中,学生是语文学习的主人,老师是学习活动的引导者和组织者。为了提高学生的语文素养,语文组将于十月份开展一次丰富多彩的语文活动。活动目的:1、激发学生对语文学科的热爱2、通过活动增强学生对学习语文知识的兴趣,传递书香浓浓的氛围,让语文知识渗透在学中,实践在课堂中。活动对象:一至六年级学生活动时间:2013年10月活动内容:依据一至六年级学生学龄特点,设计与语文知识相关的竞答题目。活动要求:1、本次活动以年级组为单位,年级组长要制定语文知识竞答的方案、准备知识竞答的题目及撰写活动总结。其他人员根据活动方案的内容配合年级组长开展好活动。2、年级组长根据年级的实际情况来决定参加语文知识竞答的学生人数,通过逐级选拔评选出一名一等奖、二等奖,三等奖。周一升旗仪式进行颁奖并发奖品。3、活动后年级组长将活动资料进行装订整理。其中包括活动计划、过程性资料(知识竞答的学生名单、测试卷、照片、获奖情况统计等),活动总结。附:1、各年级组长先制定电子版的知识竞答的活动方案,用qq离线或邮箱发送给我进行审核,审核后将不定期开展此项活动2、需要打印资料请到我这领取a4纸【篇二:小学综合实践活动方案】小学综合实践活动方案设计——动画对小学生的影响一、课题的提出背景:当今动画片制作飞速发展,制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生,小学生都很喜欢看动画片,很多学生对很多动画片耳熟能详,对很多动画角色崇拜至极,为什么小学生特别喜欢看动画片?因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题。我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究,在综合实践课上,我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看,然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议:我们以《小学生与动画片?》为题开展一次综合实践活动好吗?探究动画片为什么这样吸引我们,它对我们又有什么样的影响?二、设计理念:。这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去表演,自己去展现。由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。。在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离。,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标:,培养团队意识和团队协作精神。,享受探究、合作、成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。、去图书馆搜集信息,培养查找、搜集并简单处理资料的能力。、增强社会交际能力,语言表达能力。,在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力的不断发展。、、活动的对象及课时活动对象:小学五年级学生课时:15课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周2课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科打通使用。,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本、照相机等。、地点、活动内容,并争取家长的支持。3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生的活动,更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。,不要过分关注结果,而应注重学生的体验与感受。五、活动形式:以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程:第一阶段:准备阶段:主题生成制定计划(2课时)第二阶段:实施阶段:分组活动看动画片对学生成长的影响调查(4课时)第三阶段:总结阶段:小组汇报分享成果(4课时)第四阶段:汇报展示阶段(1课时)第五阶段:评价阶段(1课时)八、活动实施具体过程:第一阶段:准备阶段:自由组合制定计划具体目标:确定子课题