文档介绍：丰都县教育委员会办公室电子公文
电子公文专用章
核收:
丰都县教育委员会
转发重庆市教育委员会关于切实加强教师培训管理大力提升培训质量的指导意见的通知
各镇乡(街道)教育管理中心、各直属单位(学校、园):
现将《重庆市教育委员会关于切实加强教师培训管理大力提升培训质量的指导意见》(渝教师〔2013〕24号)转发给你们,请结合暑期教师全员培训第二轮培训工作方案,认真抓好贯彻落实,确保教师培训工作实效开展,全面提升教师培训管理工作水平。
丰都县教育委员会
2013年8月9日
渝教师〔2013〕24号
重庆市教育委员会
关于切实加强教师培训管理大力提升
培训质量的指导意见
各区县(自治县)教委,北部新区、万盛经开区教育局,各市级教师培训基地,委直属单位:
根据教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》(教师〔2013〕6号)精神,为适应当前教师全员培训工作要求,着力解决培训中存在的突出问题,进一步优化培训内容,改进培训方式,规范培训管理,提高培训实效,现就大力提升教师培训质量提出如下指导意见。
一、科学设计教师培训项目
(一)统筹规划区域性培训项目。各区县(自治县)要按照五年一周期的教师全员培训工作要求,根据国培作示范、市培抓重点、区县保全员、校本重教研的四级培训体系,紧密结合本地区教育、学校和教师队伍实际,分层、分类、分岗、分科设计教师培训项目,确保项目规划的系统性、前瞻性、层次性和可操作性,避免项目设置的随意性和重复培训现象。
(二)注重培训需求调研分析。各级教师培训机构要认真落实教师培训需求调研分析制度,通过进校听课、走访座谈、网络问卷等方式开展训前教师需求调查,有效分析教师专业发展的个性化需求,并根据新任教师岗前培训、在职教师提高培训、骨干教师高级研修等不同项目的实际需求,科学设计培训方案,增强培训方案的针对性和有效性。
(三)优化培训课程内容体系。要用《教师专业标准》引领指导培训课程设计,将教师专业标准、师德教育和信息技术应用能力列入培训必修内容。要贴近参训教师教育教学实际,加重实践性培训环节比重,实践性课程比例不少于50%。建立必修和自选相结合的开放性课程体系,以满足教师共性、个性相结合的差异化需求。实施方案的课程内容与师资调整不得超过招投标申报方案的20%。
二、完善学员选派与使用机制
(四)严格按要求遴选参训对象。各区县(自治县)教育行政部门和学校要高度重视学员选派工作,根据教师专业发展现状和培训项目设置要求,有针对性的安排符合条件的教师参加培训。要按照学员自荐、学校初审、区县审核的程序遴选推荐参训对象。各区县要建立并完善参训学员备选库和教师培训档案库,确保本地区教师能分期分批参加各级培训。
(五)加强学员训后的使用管理。学员选派学校要配合培训机构加强对学员训后的跟踪指导,支持学员将培训所获应用到教育教学实践中,深化培训效应。积极支持学员通过上示范课、作专题报告、带新教师等多种方式,在岗位实践中发挥示范引领作用,为教师专业持续成长和作用发挥创造条件。
三、改进教师培训方式方法
(六)强化实践参与性培训。各级教师培训机构要改革传统讲授方式,紧紧围绕问题解决,采取问题反思、案例剖析、情景体验、跟岗实践等有效培训方式,强化学员培训的积极性、自动性和参与性。针对教师课堂