文档介绍：学****需要分析学****过程————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 学****需要分析(示范性学****过程)(一)介绍学****需要分析是教学设计过程的一个环节。目前,越来越多的人把教学设计看作是问题解决的过程,因此,深入实际进行调研、了解、鉴别、确定教学问题的学****需要分析也越来越引起人们的重视。那么,学****需要分析是什么呢?它的基本步骤和方法又是怎样的?它又有什么重要意义呢?我们将在以下的课程中一一分析。(二)任务(1)掌握学****需要的概念和学****需要分析的含义(2)能用行为术语正确描述期望.(3)掌握学****需要分析的基本步骤和方法(4)例举学****需要分析中获取数据的方法,至少五种(5)掌握教学设计(解决问题)的必要性和可行性分析教学系统是一个问题解决的过程,只有发现了问题,认识问题的本质才能着手对它进行解决。而对问题的鉴别与分析通常也称学****需要分析。那么你能通过网络、书本等媒介告诉我们:?为什么说学****需要分析是教学设计的重要开端?它是如何理清目的和手段的关系??什么是学****需要分析?了解了上面的几个问题后,我们共同来探讨一个案例:“教育技术专业”人员能力素质需求分析。通过这个案例,我们来进一步学****有关学****需要的相关知识。看到了给定的题目,我们首先想到的问题是:?分析的具体步骤是什么?大家可以参考何克抗(2001)、乌美娜(1993)所著的《教学设计》。然后在实践中据设计项目的内容、项目内容、项目的大小,以及学****需要分析在教学设计中的作用等做适当的增减。在确定的了分析的对象后,我们所要做的就是选择分析方法、确定收集数据的技术、选择参与学****需要分析的人员。这就又涉及到:?学****需要分析方法可分为领域专家方法和绩效方法。领域专家指,已经完成了或即将完成某个专业的本科学位,在这个领域的专业知识远远超过了普通人,简称SME(subject-matterexpert,发音为S-M-E,或SMEE)。那么你知道领域专家制定的学****需要分析的方法是什么?绩效方法是什么?同时你还要在掌握这两类方法时懂得需求信息(数据)的获得方法、确定学****需求的过程——调查分析过程。如果你还不知道,那么快去查完资料再来进行下面的学****吧!运用合适的分析方法,可以揭示学****者现状与期望之间存在的差距,发现教学中存在的问题。那么:,问题是什么性质的,教学系统设计能真正解决这些问题吗?这些需要同学认真进行探讨,其实质是要解决教学设计的必要性问题。上面我们解决了教学设计的必要性问题,即找出了若干个教学问题需要进行教学设计来得到解决。除此之外:?是否有可能解决教学问题呢?这就是我们下面要讨论的内容:解决问题的可行性分析。,我们还需要在实际工作中注意一些问题,但具体是什么问题呢,为了大家在以后的工作中不犯错误,你们可要在设计之前好好的了解一下相关的资料哟!、分析步骤、分析方法以及解决问题的必要性和可行性分析呢?如果你已经掌握了这些,你能说出学****需要分析的意义是什么?学****需要分析在教学设计中的地位是什么吗?下面就让我们一起来以“教育技术专业”人员能力素质需求分析为例来说明:1)采用小组合作的形式进行学****需要分析。选举小组长。2)确定学****需要分析主题:“教育技术专业”人员能力素质需求分析3)确定资料收集方式:问卷调查、资料收集(上相关网站)、专业书籍。4)根据主题确定小组成员分工。如:甲同学:根据教育技术专业人员实践领域的分类进行资料搜集。我们知道教育技术专业人员根据实践领域的类型可分为:a)视听媒体开发人员;b)电教管理人员;c)教师;d)教学和教育理论研究人员;e)教育技术理论和方法研究人员;f)计算机辅助教育设计开发人员;g)教学硬件系统开发人员;h)网络教学人员和教学支持和辅助人员具体工作有:对每类人员再进行细分,依据每类人员的情况进行个案调查,请他们分别根据自己所在的工作环境的需要列出20~25条他们认为必须具备的最重要的素质项。乙同学:结合专家评定,考察专家对领域发展的预测以及对教育技术专业人员的需求(此项请同学自主查找相关资料)丙同学:搜集大家的做出来的东西,进行总结,写研究报告;参照美国教育传播与技术协会(AECT)和日本教育工学会的分析结果确定了变量提取空间,大致有关于媒体设计开发的行为项;关于管理的行为项(对媒体及其制作过程的管理);教学技能和技术的行为项;关于教育学、心理学的基本知识;关于研究及其方法论的行为项;下面是我们归纳整理的1977年美国教育传播和技术协会对教育技术专