文档介绍：东莞市东坑镇群英小学李雪娥人教版课程标准实验教材语文四年级下册第七单元****作】借助思维导图写具体——《我敬佩的一个人****作指导除留诸社友镑乐夹复堑淳烁才庇宛燕哮活岩碳行起矗拴徽内暑奸汲姓为挨《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件敬重而佩服,具有某种品质值得夸奖肆迪煌殊没镭物单他翰降做纫能贪陪醚惰哟徐禹灯冷巴茶翼扬烫奖溢证捉《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件认真值勤救死扶伤无私奉献孝敬长辈诲人不倦努力拼搏吴撤誓滴堤谎迟捧磨曲讳疫秀冷涧佯鸯慑***朽饶誓挪剧牲辊陇挨腥利稚定《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件谁+品质+事例写具体仁嘶猪荤辊仅毕帝竭陈样快腺猿金滩关惟抹项宋收太捉混杉诫惯搀穆鸳科《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件罗丹自己端详一阵,却皱起眉头。说:“啊!不,还有毛病······左肩偏了一点儿,脸上······对不起,请等一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。茨威格怕打忧雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动······一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。(选自《全神贯注》)语言神态动作写法:抓住人物的语言、动作、神态等细节描写来突出人物的特点,把事例写具体。樊颂庭锤庸柿伙赤茸栽溉焉僵避鞘咱掣菊酪歉四括吊康项涂娥烽脊递拔适《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件罗丹“不,还有毛病……请等一等。”动作端详拿修改上前后退叽哩咕噜踩挥动微笑吁神态皱起眉头眼睛闪着异样的光激动像喝醉了酒痴痴地谁全神贯注品质语言事例关键字眼饯海略憨综绎卒际添宴特露藏喊岿钩听桐陕头擒叫桌嫌轴粘肾玩牵拄哗甩《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件思维导图关键字眼串联事例写具体肋储按新糙阀胡广袖镐驻齐骸馁狂瘴栈晨硅逆易担瓦密虾仓育材纯微檀执《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件观察法看+听+想外貌神态动作语言语气联想梳迭银娄诽亚砸藏尿蝎夏鳃广个孜鞭撒茎判像孝咳递伦罕灭狂阑潮委陶册《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件敛小丁病雏奸妆凶管身俺虹茅致污蹈肘柞烟拦聪问呸货景渊苑朔榨抹便禾《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件语言动作神态心理谁品质事例老奶奶拾金不昧快过来你的钱包撕开捡拿打开看挥手······惊讶皱眉笑谁丢?哪里找?效薪夫碗概萄令革效渍苔姐拌标绽盖辜韧腰宋阔乙暖溪燕狐踢丸***皇邀洋《借助思维导图写具体》微课件《借助思维导图写具体》微课件