文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
高等职业院校教师培训项目设计与实施研究
姓名:高桂林
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:王坤庆
20070509
⑨中文摘要前提——培训需求分析;高职院校教师培训项目设计的基础——培训课程设计;高职院校教师培训项目设计的核心——过程环节;高职院校教师培训项目设计的反馈——项目评价。期望以此推动对高职院校教师培训项目设计的研究。指导高职院校我国高等职业教育的快速发展使高等职业院校教师培训工作受到了各方面的关注和重视。由于高等职业教育的特殊性,高等职业院校教师队伍建设与普通高校有着比较大的区别,为提高高等职业院校教师培训的实效,构建一支适合高等职业教育发展的“双师型”教师队伍,必须重视高等职业院校教师培训项目的设计与实本文首先分析了高等职业院校与普通高校在教育类型、培训目标、入才培养方式、教师队伍建设等方面的区别,指出:高等职业院校教师培训的特殊性在于“注重教师实践操作与技术应用能力的培养与培训”,这种特殊性决定了培训项目设计是提高高等职业院校教师培训有效性的基础和关键。在此基础上。本文对当前我国高职院校教师培训项目设计上存在的问题和原因进行了较为深入的理论和实证分柝,认为我国高等职业院校教师培训项目设计存在的问题是:培训项目设计中的培训目标与高等职业院校教师队伍建设总体目标不符;培训项目设计过程中忽视职业教育特性,导致培训项目实施的有效性不强:“双师型”教师培训项目缺乏,影响了高等职业院校“双师型”教师队伍建设的步伐。其原因在于:对高等职业院校教最后,本文针对高等职业院校教师培训项目设计存在的问题,提出加强高等职业院校教师培训项目设计与实施的相关措施,包括:高职院校教师培训项目设计的教师培训的实践,促进高职院校“双师型”教师队伍建设。关键词:高等职业教育:高等职业院校;“双师型”教师;培训项目设计硕士擘位论文施。师培训项目设计的重要性认识不够;在培训项目设计前缺乏深入的培训需求分析等。.
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⑨学位论文作者签名:易舣学位论文作者签名:易彳耖扩日期:。暾日学位论文作者签名:多每多硝日期:口夕年,月日期:。阥月华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明日期:∞年争月//本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。指导教师签名:的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭中的规定享受相关权益。同意论文提交后滞后:口半年;口一年;口二年发布。指导教师签名日期:口阹月项士学位论文文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救,、
⑨第一部分引言一、提出问题二、选题意义年《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出要“逐步建立起一个从初级到高级,行业配套、结构合理又能和普通教育结构相通的职业技术教育体系”。这样,就把高等职业教育正式纳入了国家教育体系。时至今日,我国高等职业教育经历了一个不断地调整结构和自我完善的发展过程,为国家经济建设和社会发展培养了大量人才,其成就已受到社会和国家肯定,已经成为我国高等教育重要组成部分。但是,由于我国的高等职业院校大都是通过“三改一补”。发展而来,教师队伍整体素质不高;加之“我国职教师资依然沿用的是普通师资培养模式,偏重于培养学科专家型的教师,追求学科的系统性与内容的专、精、深,忽视了应用性、实践性的技术知识”贾潞芏啻笱街耙笛:蟛荒芡耆视Ω叩戎耙教育的教学。这在不同程度、不同侧面地制约着高职院校人才培养的质量。近几年来,虽然教育行政部门和高等职业院校领导也十分重视教师培Ⅺ工作,但是,由于教师培训项目设计、开发中存在这样或那样的问题,导致培训效果不好等等,影响了教师整体素质和能力的提高。本文拟就高职院校教师培训项目开发与管理中存在问题进行专门研究,提出相应的改革措施和建议,期望能以此推动高职院校教师培训项目开发的研究工作,提高教师培训质量和效益,促进高职院校教师队伍素质和高职院校教师培训,从本质上讲是为了改善高职院校教师的知识结构、提高教师的教学技能和端正