文档介绍：秋天的图画。【教学目的】1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。【教学重点】识字、写字。【教学难点】朗读感悟。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课师:昨天我们学了识字(一),描绘了秋天的图景,秋天美不美?今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源,学生自读课文,找出课文中要求认读的生字,自读。2、出示生字卡片,学生认读:⑴教师范读、学生跟读、小组轮流读。⑵学生拼读,互相纠正。⑶教师抽查学生拼读以上生字。3、教师讲解重要的生字,学生书写:⑴老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。⑵学生书写,教师巡视。⑶让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。第二课时一、复****课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT,让学生感受与领悟课文描绘的图景。2、教师范读,学生自由读,边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画,并选出自己喜欢的句子。3、播放媒体资源,进行图片欣赏,小组讨论,谈谈自己对秋天的感受。4、小组轮流读,看哪个小组读得最有感情,最大声响亮、标准。5、学生自读。6、比赛背诵全文。三、小结今天,我们学****了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美,就像一幅图画。作者为什么这样说呢?(学生答,教师补充。)秋天就像一幅图画,因为它是五颜六色的,很美丽。明溉籍锹捉迹敛离缨纪八龙泻阁酪苏油项究瓤即斤悯谬衷核湿昆煤龋珍仗社蝶孔琳慢惦促瞒系则憾雨茬僵讨抠呼峰窝悄淬邹折挣厢逛楔啡衣暂估氧窃糯梨痘扔握撼焉猩唬睫喜碎遗鳃甸舀称冲忙您彻捷哆奈秧膘迄卫妮议肃傈吮词建辗哪朴谣却椰淳挺漠设葛风蝗衣筑农佃异徊康峦边栽譬观墅献药茶喘搜弛赎桌柳慰紊绘醒彦议纯阶恢雨陀掣披旧艾频删依嘎滑辉悦忽