文档介绍：教学内容:教材P4-6页内容。教材分析:本文是现代著名作家朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆的稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。选编本文的意图是,由于学生首次学****朱自清的文章,目的在于引导学生初步感受其作品优美的语言,体会作者的思想感情,同时引导学生体会文章表达上的特点,并积累优美语言。学情分析: 由于学生首次学****朱自清的文章,所以对于文章的内涵学生理解起来可能会有一定的难度,学****本文时应侧重于引导学生初步感受其作品优美的语言,体会作者的思想感情,同时引导学生体会文章表达上的特点,并积累优美语言。教学目标:,能正确读写“挪动、伶伶俐俐、徘徊、***裸”等词语。△☆,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,并把喜欢的句子抄下来。☆,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教具、学具准备:。教师可向学生推荐《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等散文。、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。3.《匆匆》flash字幕朗读作品,课文重点句子的课件。课时安排:2课时。第一课时教学内容:初读课文,整体感知,学****课文1-2自然段。教学目标:,能正确读写“挪动、伶伶俐俐、徘徊、***裸”等词语。△☆,联系自己生活实际理解课文内容。、入情入境地朗读课文。教具、学具准备:。教师可向学生推荐《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等散文。、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。3.《匆匆》flash字幕朗读作品,课文重点句子的课件。教学过程:一、情景导入,“嘀嗒”声,学生倾听时钟“嘀嗒嘀嗒”的声音,感受时间的飞逝。“嘀嗒嘀嗒”声音时的感受。[设计意图:把时间的流逝通过声音展现给学生,让学生领悟到现实生活中时光的“匆匆”。],引入课题。教师谈话:在我国现代文学史上有一位著名的作家,他一生勤奋,笔耕不辍,给我们留下190多万字的作品;他一生重病,宁可饿死,也不领美国的救济粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。你们知道他是谁吗?课前搜集资料,你对朱自清先生有哪些了解。(学生介绍自己搜集的资料)朱自清先生不仅是一位诗人、学者,而且还是一位杰出的散文大师,他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作,他的散文被称作“美文的典范”。今天,就让我们一起来赏读他24岁时写下的一篇散文《匆匆》。,学生齐读。二、初读课文,。,注意读准字音,读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读