文档介绍：-《汤姆索亚历险记》导读课活动目标1、了解作品作者,了解书中的主要人物汤姆和故事梗概。2、通过教师提炼的中心问题引发学生的交流,掌握课外阅读的方法,能从书名、作者、目录、人物特点、语言特点入手,结合速读与精读,有目的有方法地阅读整本书。3、阅读精彩片段,享受读书乐趣,激发读书热情,引发学生的阅读期待。活动准备:教师自身认真阅读此书多遍。寻找好一些片断进行课堂导读。活动过程(一)故事导入师:我知道大家最爱听故事,今天给大家介绍一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿,别人事前告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时,一只蚊子正好飞来。作家对服务员说:“早听说贵地蚊子十分聪明,果如其然,它竟会预先来看我登记的房间号码,以便晚上对号光临,饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好,因为服务员也记住了房间号码,提前进房做好灭蚊防蚊的工作。这位大作家是谁呢?今天我们要共同阅读这位幽默大师写的反映他童年生活的一本书《汤姆索亚历险记》。课件出示书本。(二)拿到一本书,怎么去读。,往往首先吸引你们的是什么?封面包含着丰富的信息。,你想先看什么?生交流、师小结:拿到一本书首先从作品简介从目录中大致地了解主要内容,看来也是读书的好方法。有什么好办法能让我们在三分钟之内读完这本书,并大致了解汤姆经历了怎样的危险?阅读整部作品时,浏览前言或梗概能够帮助我们迅速把握主要内容和结构,同时也能够引发我们产生更多的疑问,期待在作品中获得答案。(三)读梗概,走进“历险”。,快速读这部分,试用一个词表达自己读梗概的感受。,用小标题概括汤姆的五次经历。写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。,从中选取自己最感兴趣的部分读一读,找出情节之间相互矛盾的地方或自己的疑问在课文边上做批注。(四)读精彩片段,感受“历险”。:发生的意料之中和意料之外的事是什么???,体会梗概部分语言的凝练与结构的完整,感受故事情节的曲折。(五)读原著,了解人物、深入“历险”。,你觉着汤姆是个怎样的孩子?。出示课件:原来汤姆躲在壁橱里偷吃蜜饯。波莉姨妈扬起了手中的鞭子,要好好教训教训调皮的汤姆。汤姆急中生智,大叫道:“姨妈,你身后是什么?”不知是计的波莉姨妈急忙撩起裙子,,汤姆早已爬过高高的木栅栏,逃得无影无踪。你有过这样的时候吗?被妈妈打的时候你是选择对抗还是承受呢?你看到了一个怎样的汤姆?(淘气,调皮,顽皮,可爱)3、被惹恼的姨妈总是有办法惩罚这个淘气鬼的,姨妈惩罚他去刷墙。猜猜他此时心情怎样?图片出示你猜哪一个是汤姆?出示课件:没多久,汤姆就没劲儿了,他冥思苦想着,。本越看越有兴趣,向汤姆请求也让他刷一会儿。汤姆假装思考了一下,又拒绝了,本不停地哀求,。结果,汤姆用他的计策骗来了