文档介绍：王义梅教学目标:,比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段,做到态度自然大方、语句通顺。 ,对别人的发言作出适当的评价,并积极参与交流、发言。,激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。教学重难点:引导学生相互交流自己读过的好书,在交际的过程中逐步学会介绍、学会倾听、学会提问评价;引起他人的阅读兴趣;注意语言的连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。教学准备:学生准备好自己最喜欢看的好书,可以带上一到两本。老师课前准备好相关课件。教学过程: 一、导入1、猜谜:(课件出示)有厚也有薄,有字也有图。知识里面藏,越看越爱读。(生自由猜)2、提问:你们爱看书吗?你们可知道一些与书有关的名人名言吗?(抽2-3人答,师课件出示,齐读或抽读。)3、听说好东西应该与好朋友一起分享,对吧?那么,我们今天口语交际课的学习任务就是——《向你推荐一本书》。(师板题,生齐读,释“推荐”)二、提出学得我们在平时进行口语交际训练时有什么要求吗?2、生举手起来说说要求。3、教师归纳出示课件并板书。(会说会听会评) 4、请同学们将语文书翻到159页,读读这次口语交际的要求,用笔勾画一下,并想一想这节口语交际课要求我们会说什么,会听什么,会评什么。 5、生边读要求边勾画,可以小声讨论。6、讨论完毕,自由举手,师指名回答,并根据学生回答总结。(会说:书名、作者、主要内容、主要人物、精彩片段、感受会听:认真听,仔细思考,听后提问、交流会评:是否清楚明白,精彩与不足)7、生齐读要求。三、试推荐1、现在大家都知道了怎么向别人推荐一本书了,下面老师想请一名同学试推荐一下,谁愿意上来呢?你推荐得越好,大家就会越爱看、越爱读你推荐的书。其他同学老师要求要认真倾听,听后提问、交流。(出示课件推荐范文)2、指名一位学生上台向大家试推荐,下面的同学认真听,听后进行互动,交流、提问、补充。3、评一评刚才那位同学说的精彩与不足。四、小组练说,进行汇报推荐1、通过刚才的试推荐,大家一定知道了该如何向别人推荐一本书了,下面我们将活动转换到小组中去,由小组的组长带领组员完成。课件出示小组推荐要求:一人说,他人听。听后可进行提问、补充。然后推选出推荐得最好的同学,一会上