文档介绍：甘肃省义务教育课程设置实验方案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 甘肃省义务教育课程设置实验方案根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《义务教育课程设置实验方案》,特制定我省义务教育课程设置实验方案。一、培养目标全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、。按照地方、学校实际和学生的不同需求,均衡设置课程,各门课程比例适当,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,课程门类由低年级到高年级逐渐增加。。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。(1)设置综合课程。一至二年级设品德与生活课,三至六年级设品德与社会课;三至九年级设科学课;一至九年级设置艺术课(或选择音乐、美术)。(2)增设综合实践活动。内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。。通过设置供选择的分科和综合课程,提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发和选用课程的空间,增强对地方、学校、学生的适应性,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下,农村普通中学试行“绿色证书”的教育,形成有农村特点的学校课程结构,城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。三、课程设置(见附表)四、,表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例,每门课的课时比例有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16-20%,其中地方与学校课程的课时占8—10%。、学校课程管理与开发,省教育厅将根据教育部《地方与学校课程指导意见》,结合我省实际提出具体要求。,各地根据实际情况,对语文、外语、综合实践活动和地方与学校课程的课时比例进行适当调整安排。原则上语文课时数占总课时的比例不低于15—18%,外语不低于4—6%,民族语文不低于8一12%,地方与学校课程和综合实践活动的课时不低于12一16%。、简易小学的课程设置要根据实际,原则上开设所有课程,确有师资等实际困难的学校要加强培训,提高教师的综合教学和复式教学能力,选择综合课程。目前开设全部课程确有困难的复式教学点和简易小学,可降低目前开设有困难的课程课时的比例,加强语文、数学、品德与生活等课程的比例。。学校机动时