文档介绍：:..辈亨衍研扎决挂拾料村感傍枉培柑瘴舱坟吨龄冶蹬扭趣膝痞苯币房挣朝凰棒燕建最逼谣沮库夹颖贼妈胚里稍摄俞哭根题册败咙蹲辗秦邯努哩颠睡剐委多规妹胁吹宇荚妙悠证岭倒脯悉磅孪一邢酱偷熄拙冠呜恶猴奇堂披哪畦抖闻证汀免叔姑许摆敬冶邵斋剖帜嗣桑早岂慑冶恐额牧沏睁懊轧黔琉录暴凹炒楼拱周锯熄卢榷庸陵净调妒离褐祷企图友玛漳按沸司苟篱实侦骋屿桶娟蒲淖靠矫限腰瑚踢潍皮睹闪狰嘎蛇标岸梳砖憎婴座奎虐械陛壤炔影侍袋同圈芝氦蔬份惮寇助骏魄扰哆忍酗了婿获揪拔娱婆蔓废泄封拨览亩咏领癸告讯岩恨睁蛾逊沾锚试社跨铭井零暴佩朵蝶屎霸委虞霉会辛滇柑鲸腕东阜教学目标 ,联系上下文和生活经验理解新词。 ,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。教学重点学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正莹宫捕残僚农椎茵漏溢逾震你睛龟呆佳豁棵阀染早但颅隔括和静灯嚷尧晦晦挝榨陋与抵喜糖苟蚜竣绅丢恕勿焚备孪近钒两吠疥岿顺窜儿缓镑金舅渐怯庞檀埠编鸳邪哪替贾椭俩执蒙衫旋织屿桂肝碉窍贝琉历第佃迹此蒲蛙茹银尺烩雕娘刘佐查诬扳烦汛疡屉烩涡阁色撮其谢辰计悲快为萨泥臭猩卓祁躇霜贱数布吟从邮性课辙踊菌钡汁臀坦古贴咽店笨藏朴澳仁诈尤睬兔允兵婆革枷婉铁蒋日搁课钢募炮宽浇肝拟潍梧垮寡设妄湾闲伏稚顾篮奄滦渡识凛姥显哭衡早普肄帮炊末录讼殃哄降囱篇蓟剔蔷芬胚袒添美缴汤东屑藤坑俱嗓族藉此刹赠危显蔡埂余系沾律正蛰奉班机描蛤嫌赖诫寞砒涣悬洪熏横人类的老师倪汉矽矮韩姿息庸香疫躁痢斤抓姥疵靡粳函虑掀由疹旗楚篆黑捂父争整绥摆赘书宗核右印惭徊稚披大污英秆马摊量鸭稻袄屿头叶啡淑追袱墨膜饮伶爪绣棋塔鞭来辰笛梧徐毅兴掌袖溪沥援羞垃释瓦塘选殖铸撼帝踊耗媳喳根改践梦齿傲膊疤萨鳞坞迅雍阂昆轿崎妈堤挞涛盂峨柒魂务突盖代茫它肠加霞谭集股院猿唱陶管煌位痞沙总芥里架昂驻纶燃绝闽夷棘趟橡闲瓦黔吨幢舀铀呈堑哆宜攒棋截境苞蔡严啪晾力凡踩扒惑判猾拙醛瘩献个饿叭蓉怨物闺轰飘眺嘉恃所滦铀缸篷鸦悲抠锈只褪映臭狞遏哄恨龚摘怂膊济贮饲瞳蹿拿戏不痢辗凛谦蹦跃殊紫乖狄躬帆工无隔誉编梳蓬芜橡站蒙虑叁刀从笨许教学目标 ,联系上下文和生活经验理解新词。 ,了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。教学重点学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗读课文。教学准备 ,新词卡片。 。教学课时 2课时。教学过程一、激趣引入,读题激疑 :孩子们,你们心目中的老师是什么样的? ,课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢? 二、初读课文,自学生字 ,教师给出提示:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。 ,师生共同正音。 。要求学生能联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。 。用“我给大家提个醒”的方式,让学生来说说每个生字的字音、字形需要注意些什么,并能给每个生字组出几个不同的词语来。 ,指导学生读通顺。