文档介绍：中央音乐学院现代远程音乐教育学院
应用音乐心理学
教师:周海宏
*说明:点击小喇叭开始播放音乐,按Esc键停止播放。
——音乐表现内容的可能性与限度
第三讲:音乐表现的心理机制 (二)
音乐理解的不确定性与多解性
及
作为一个欣赏者,在音乐欣赏的过程中,你有没有产生过这样的困惑:
是不是我“没有音乐细胞”,“缺少理解力”,“想象力差”?
就是听不出乐曲解说中所说的表现内容!
作为一个欣赏者,你遇到过这样的情况吗?……
为什么同一首作品会有完全不同的理解呢?
不同的人对同一首作品的理解不同!
你自己的理解也经常与别人的理解不同!
甚至演奏家之间对同一作品的处理也不相同!
本节课的任务是:
用“联觉”的心理活动规律分析与解释
音乐的表现内容与内容理解的特征
一、音乐表现内容的可能性与限度
之所以会“听不懂”,其实就是因为听众无法从音乐音响的体验中感受到音乐的表现对象。
对此,我们还要回到联觉对应关系的规律上去……
造成这种现象的根本原因并不是听众的理解能力差,而是有着深层心理原因的。
音乐心理学研究告诉我们:
声音只有五种属性可以引起联觉
联觉对应关系
既是音乐表现的条件
又是音乐表现的限制
作为条件:
凡是其感性特征能够与音乐音响形成联觉对应关系的对象,均可以成为音乐的表现内容;