我们的生活变得丰富多彩,色彩斑斓,回想我们一起学习的.doc

文档介绍：第 3 期
宜春市小学英语班级学习简报
主编: 王玲 2012 年 3 月
经历了秋冬,我们一路欢歌,一同前行,回想这次远程培训,我们的生活变得丰富多彩,色彩斑斓,回想我们一起学习的日子,虽然个中有艰辛与困惑,但我们倍感喜悦和欣慰,从开始的激动和不知所措,到现在的熟练浏览学台;从开始的懵懂,到现在的豁然开朗;从最初的被动学习,到现在的迫不及待的聆听专家的讲座,以及和各位老师进行交流等等,这一切都让我们欣喜万分,收获多多,留恋不已。


我班学员人数7人,到位7人,截止本期简报发报止,我班共交作业14份,研修日志6篇,教学故事6篇,教学设计与反思7篇,发主题帖8篇。
学情一览表
学员姓名
研修日志
教学故事
教学设计与反思
作业
发主题帖
学习时间
胡妙君
1
1
1
2
4
41小时40分
彭冬根
1
1
1
2
1
30小时58分
王金秀
1
1
1
2
0
23小时4分
张晖云
1
1
1
2
0
18小时13分
聂小兵
1
1
1
2
3
15小时28分
李新秀
1
1
1
2
0
97小时42分
余玲
0
0
1
2
0
5小时15分

我找回了他们在英语课堂上的自信
——我的教学故事
聂小兵
我满怀兴奋与喜悦又一次走进我的英语课堂。暑假刚过,与学生阔别了近两个月。孩子们见了我愉快地向我打招呼:“Hello,Kelly!”(我的英文名叫Kelly)“Hi,Kelly!”“Good morning,Kelly!”……,我带着感激地说“Hello,boys and girls! Nice to see you again.”,只听见一阵热烈而高亢的回应声:“Nice to see you again ,too.”,我望着这些生动而可爱的学生们,内心有几分自豪,因为他们是我从他们三年级时一手带过来的。他们喜爱英语,他们喜爱英语课堂,他们也喜爱我——他们的英语老师。平时的英语口语交流,他们总是心领神会,我不禁走下讲台,与他们一一交流问候。这时我才发现班上多了几个陌生的面孔,我的英语问候与和颜悦色对这几个生面孔丝毫不起作用:只见,有的低埋着头一语不发、有的竟然面带恐惧局促不安起来。课后,我从班主任那儿了解到,他们有的是从外地转入,以前没学过英语;有的是从私立民办学校转入,虽学了英语,其实,英语对他们来说根本就是空白。
面对这帮在英语课堂上缺乏自信又局促不安的孩子们,我在心疼之余,我告诉自己:我要帮助他们。于是我坚定了一个信念——在我的英语课堂上帮他们找回自信,重塑自我。
于是,我开始行动了。
首先,课后我找他们一一谈心,通过谈心了解他们以前的学习情况、融洽师生关系、拉进师生之间的距离。
然后,我根据具体情况,发动全体同学手拉手献爱心,在班级内部成立“互助组”,并设立奖励机制,一段时间后检验各组的进步情况,并根据不同情况进行不同的物质奖励和精神奖励。这样,既发扬了优等生乐于助人的精神、增强了他们的责任心和使命感,又帮助后进生在不同的方面都得到了进步和发展。
接下来,与班主任协调,让“互助组”里的成员尽量坐在一起,以便随时互助。