文档介绍：教学目标 《竹石》,理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。 《竹石》,体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。 ,联系他的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头,坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。重点:体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。难点:体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头,坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。教学过程一、导入::同学们你们发现江边用来防水土流失而种得最多的植物是什么吗?(竹子)除了江边还有那里也可以呢?请看下图。?(学生讨论)我们古代有一个的大书画家也觉得长在石头上的竹子生命力最顽强。你们想进一步了解他是谁吗?,他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥)你想了解郑板桥的故事吗?、文学家。故事:一天,郑板桥听说镇江江心有座焦山,风景优美,栽了许多竹子。于是他每天逛竹林,摊开纸作画,画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱,枝叶扶疏,配上一两块清奇古怪的石头,题上几句妙趣横生的诗文,让人耳目一新。郑板桥人称“诗书画三绝”,特别是他画的竹兰、山石,形象逼真,姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……。理解诗题。板书:竹石竹石,扎根在石缝中的竹子。二、。要求读准字音,读通诗句。千磨万击还坚劲中还和劲的读音:hái(还有)和jìng(疾风知劲草、刚劲有力)。“劲”也是多音字在此处是形容词只有读作“jìng”才符合作者的真实意图。“劲”指竹子“挺拔有力、威武挺立”——跟领读——齐读,感受诗中抑扬顿挫的读法。。指导读准节奏。(二二一二停顿)。请男女分开读,比一比效果。三、集体交流,理解诗意。边分析边板书导语:、这是一首题图诗,那就让我们继续抓住诗中的文字来琢磨、鉴赏,看看你能读懂哪些?(一)“咬定青山不放松”“咬”字让你想到了什么?抓住一个“咬”字,想象竹根盘根错节的模样,想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。你还能想到用其他词来形容吗?(如“抓、攀”等。)“咬”:像用牙齿咬住一样,极为有力,充分表达了劲竹的刚毅性格咬定:这里形容竹根牢牢扎根在青山上,如同咬住一般。。(二)“立根原在破岩中”“立:站立,扎根。立根(把根扎在……)”。讨论交流:“破岩”是什么?体会竹子生长环境的艰险、贫瘠。破岩:山岩的裂缝处。、贫瘠。、二两句诗联系起来读,你又读懂了什么?欣赏《竹石图》初步感受竹子坚韧顽强的精神,为下文的学****做好铺垫。在自学的基础上,引导学生抓住重点词语读读议议,展开想象,再现竹子牢牢扎根在山石间,不怕艰险、顽强生长的情景,深入体会竹子坚韧顽强的品质。(体会竹子虽然生活在艰险贫瘠的地方,但依然坚强地生长着,让人佩服。)、咬定青山不放松的竹子。(坚韧不拔、坚韧),读出竹子的坚韧。,你对这样的竹子产生了怎样的感情?(肃然起敬、崇敬、敬