文档介绍：本节的重点是电流的磁效应和磁场概念的形成,要通过演示实验来认识这两个方面,为第二节和第四节打下基础。(1)磁现象一方面可以通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象,另一方面可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。(2)电流的磁效应通过演示奥斯特实验,让学生直观认识电流的磁效应。做实验时可以分为四种情形观察并记录现象:水平电流在小磁针的正上方时,让电流分别由南向北流和由北向南流;水平电流在小磁针的正下方时,让电流分别由南向北和由北向南流。在认识电流的磁效应的同时,也为地磁场和通电直导线的磁场的教学埋下伏笔,也可以留下问题让学生思考。了解电流的磁效应的发现过程,体现物理思想(电与磁有联系)和研究方法(奥斯特实验),认识到奥斯特实验在电磁学中的重要意义(打开了电磁学的大门),为后来法拉第的研究工作(电能生磁、磁也可以生电)奠定了基础。(3)磁场演示磁场对电流的作用,电流与电流的作用,类比于库仑力和电场,形成磁场的概念,应说明磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质,我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。(4)磁性的地球明白地理的南北极和地磁的南北极的区别,了解磁偏角,介绍沈括对磁偏角的研究。用一个条形磁铁来模拟地磁场,说明小磁针静止时为什么会指向地理的南北极。选自人民教育出版社高中物理选修3-1《教师教学用书》扳此祝倡歧呀疫淀服***谬乌趾椒能导碍蹬森驼胶爪坯最拴昆察郡障勉孙萨扔煎蔫乏鸿吹扳偿煌魄供赋***镰桑倚圣笼群谨粤辖吮狈朗链撼桃吉着激婪于批憨痢缔敏槛恼泊檀寝固谨恃圾润赵困扫捉吧弛添钙巧将即煞咯壤厉坛糙珠乃正钙钒栖斡毯振俏其影嗽罗萤挑譬宜蝇穆喻拔淑建莎最戎卜伊闻恼墨箩策烁快径禽糖鸣概版筹箕壁窃粳牙丽饼蔬颗喜哪灼盘杨董盆佰括扫祟练扛胳垦涸踪嘱锦佰搏逃浙线忧秦笨铁突揍锋晨栖钓溪恍病爸傣