文档介绍：:..加强班级管理,促进学校发展班主任工作很特殊,很特别,很重要,这是不言而喻的,这里就不再赘言。之所以召开今天这个会议,主要是因为我校处于一个特殊的时期,处于一个特殊的发展阶段。上次教师会上我已经讲过,目前我校发展举步维艰,想要走出困境,“树立形象,赢得认可”是我们争取生源、持续发展的唯一路径。而树立新的形象,就必须从管理上突破。所以讲,班主任工作对学校发展至关重要。今天,主要从班主任工作态度、方法和班级文化建设等方面,讲几个问题,与大家交流,共同探讨,共谋发展。一、提高认识,端正态度,深入了解班情学情班主任工作的出发点和根本点就是为学生服务,班主任要真正树立“服务”意识。班主任要有强烈的责任心和使命感,坚持以人为本,尊重学生,关爱学生,想方设法做好班务工作,真正地为学生服好务。班主任要深入调查研究,深入了解和全面掌握班级学生学****思想、身体等各方面的情况,熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求,以及学生心理特点,及时分析学生各方面的情况和表现,使教育且有针对性、科学性。一是了解学生的学****情况,主要是学生在义务教育阶段的学****情况,学****态度,学****方法,学****成绩等,更重要的是学生进入高一以来的学****情况。二是了解学生的家庭情况,了解学生的家庭文化状况,家长是否外出打工,是否残疾,学生是否单亲,学生学****是否受影响等,以便更好地做学生的思想工作。三是了解学生的思想性格。了解学生在义务教育阶段的•贯表现,了解的思想品徳,了解学生的爱好、特长,了解学生性格特点等。四是了解学生的其他相关情况,诸如学生的理想、愿望,学生面临的困难,学生对学校的要求等等。二、科学求实,公平公正,促进学生的和谐发展1、 公平公正。班主任管理、看待学生要公平公正,不能只看优点,也不能只看缺点,更不能道听途说,不苛求学生的完美表现,把学生犯错误当作学生成长的需要,相信学生天天在成长,人人能成才。班主任要有敏锐的观察力,善于发现学生的潜在素质和闪光点,因材施教,不能“一刀切”。能否用一片爱心去雕凿一个稍有欠缺的心灵,给后进生一片蓝天,是一位班主任是否真诚的体现,是班级管理是否完美之所在,也是班主任树立威信和自我形象的关键。2、 尊重学生的人格,关注每一个学生的发展。坚持正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性特点和具体情况岀发,因势利导。尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。3、 热爱学生,宽严有度。把孩子看成是天使,你就生活在天堂里。对学生生活上关心,学****上支持,思想上理解,就是对学生的爱。但是,爱不等于放纵。一个和蔼而不失严肃,宽待而不失严格,宽松而不失严谨的班主任,在开展班级工作中,一定会得心应手。既有严肃的纪律,又有和谐的人文环境,宽严相济,才是管理之道。学生一旦感受到教师诚挚的关心和爱,哪怕是一点点,他们就会加倍敬师、爱师,热爱班集体,奋发进取。“爱”是打开学生心扉的钥匙。在他们需耍的时候,一个鼓励的眼神;在他们迷惘的时候,一句开导的话语;在他们困惑的时候,一句简短的解说;在他们犯错误的时候,一次和风细雨的感化;在他们悲伤的时候,一句真诚的安慰。如春雨般“润物细无声”的师爱,一定会产生意想不到的效果。我们需要的是耐心、细心,以爱动其心,以言导其行。4、做到一个“勤