文档介绍：幼儿良好****惯的特点及培养的研究——对培养幼儿良好****惯价值取向的思考兴义市百春幼儿园[内容摘要]“幼儿良好****惯的特点及培养的研究”是我园承担的贵州省教育科学“十一五”规划课题,课题从开始探索到形成研究报告,历经2年的时间。实验期间,我园课题组成员广泛向省内外专家,教授及幼教同行学****虚心向他们请教。同时,得到了黄草教育辅导站课题办公室任保平、黄仕凤、邹学英等领导和韩忠源、黄清海等同志们的大力支持和帮助。本课题通过我园课题组成员的共同努力,按时完成了预定的研究任务,达到了预期的目的。[关键词]子课题;课题研究****惯一、子课题立项研究的基本情况1、我园参与全国教育科学研究会十一五“和谐德育”研究课题,黄草实验区“幼儿良好****惯养成教育与实验”课题,子课题“幼儿良好****惯的特点及培养的研究”的课题研究。2、子课题提出的背景和原因在科学技术迅猛发展,知识经济日益突起的时代,良好的行为****惯已成为现代人应具备的最基本、最起码的素质。但现代不少家长对幼儿健康成长的观念有失偏颇,重智轻德。家长们只重视知识传授、智力开发、特长训练等,而对幼儿良好行为****惯的养成往往忽视,我园这种现象就更为严重,不少幼儿在回答各类智益问题时,头头是道,但一旦让他们去独立完成一件简单任务时,就显得不知所措了。幼儿良好行为****惯的养成也是幼儿园工作的需要,幼儿的许多不良行为****惯是导致事故发生的重要因素之一,幼儿来自不同的家庭,受其不同家庭环境的影响,幼儿的行为****惯有较大的差异,如何指导家庭、家长与幼儿园配合对幼儿进行行为****惯养成教育,也是幼儿园不可忽视的工作。3、课题研究的目的和预期目标我园子课题“幼儿良好行为****惯的特点及培养的研究”研究的目的和预期目标,通过研究,培养幼儿良好的行为****惯,他们的行为****惯直接关系着千家万户,关系到社会风气,为了建设一个高度文明的社会,我们必须对幼儿进行良好行为****惯的教育,让孩子们从小养成良好的行为****惯,同时,培养幼儿良好行为****惯有利于提高德育的实效性,让幼儿长大后能真正成为一个对社会有用的人。二、课题研究的理论依据1978年,诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的老人回答:“是幼儿园。”“在幼儿园里学到了什么呢?”老人答:“把自己的东西分一半给小朋友们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学****要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法,概括起来,他们认为终生所学的最重要的东西,就是从家长和老师那里得以培养的良好****惯。良好行为****惯,对孩子的成才会起到促进作用。心理学家王极盛先生曾对1560名学生进行过问卷调查,主要考察不良学********惯对学****成绩的影响。调查结果表明,%的学生认为不良学********惯对他们的学****成绩没有影响,%的学生认为不良学********惯对学****成绩有影响。这部分人中,%,%,%,%。从这项调查中完全可以看出:不良的学********惯对学****成绩的影响很大。原国家教委副主任柳斌在论述素质教育时强调养成教育的重要性,指出:“中小学加强德育首先从文明礼貌做起。