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工作记忆、加工速度与流体智力的发展‘
王亚南刘昌叔
l南京师范大学教台科学学院,)
摘要近l6[_有 X 认知发展心理机制的研A l戊为一个认知发展领域个颇引人注日的内容这些研究探讨了年龄、1 作记
忆、加「速度1)流体3'h 之P9的关系「、研究发现,在流体铆 IJ 的发展过程中,〔作记忆可能比加、更一般的
「速度则对 I 作记忆的发展起直接调节作川
关健词:工作记忆加工速度流体智力
含义等同。从生态文化角度出发,卡特尔按照与先天察赋和
引言
社会文化的密切程度把智力划分为流体智力和晶体智力,其
认知发展是发展心理学中一个重要的基础研究领域中流体智力被认为是信息加工和间题解决过程中所表现出
半个世纪以来,研究者围绕认知发展的年龄特征作了大量富来的能力,以神经生理为基础,随神经系统的成熟而成熟,相
有成效的研究。最近十多年,研究人员开始关注认知发展过对不受教育文化的影响而决定于个人桌赋。由于流体智力
程中的心理机制问题。一个主要进展是相继在儿童、青少类似于斯皮尔曼提出的一般智力,故研究者多称其为一般流
年、以及成年人群中观察到加工速度(processinspeed)在一体智力(generafluiintelligencegF)。研究年龄,S 作记忆、
般认知能力(记忆、思维等)发展过程中的重要作用u -sI。这加工速度与流体智力之间的关系将有助于阐明认知发展的
方面研究表明,加工速度不仅是评价认知功能年龄差异的一内在心理机制。
项敏感性指标,而且是认知功能年龄差异的一个重要调节因
2 工作记忆、加工速度与流体智力
素。相对于学忆、思维等一般认知能力,加工速度被看
作是一种特殊能力。例如,在成人认知发展(即认知老化)研如果保持年龄变量恒定,工作记忆、加工速度与流体智
究中,有研究者提出认知老化的加工速度理论川。该理论认力之间存在何种关系? Conw ay 等人采用潜变量分析探讨了
为,加工速度反映认知功能的中枢状态,由增龄而导致的加这一问题[6]。考虑到短时记忆与工作记忆二者之间存在复
工速度减慢是认知能力衰退的前提,因而加工速度减慢可能杂而密切的关系,研究者还同时分析了工作记忆、短时记忆
是认知功能年龄变化的一个决定因素,这就是说,加工速度与一般流体智力间的关系。Conway 等的研究以阅读广度、
在年龄和认知能力之间起一种中介调节作用。操作广度和计数广度作为工作记忆的测查指标,以词语广度
进一步的研究发现,工作记忆(workinm em ory)也在认任务的四种变式作为短时记忆的测查指标,以字母抄写、图
知发展过程中发挥重要作用川。工作记忆是一种对信息进形和字母比较、数字抄写作为加工速度的测查指标以瑞文
行暂时性加工和储存的能量有限的系统,对于学测验成绩作为一般流体智
言理解等复杂认知任务的完成起着非常重要的作用,确保各力的侧查指标。词语广度任务的四种变式是,非限定词的回
种认知加工活动的顺利进行[[ e[Baddelcy将工作记忆分为三忆广度、限定词