文档介绍：《合理膳食促进健康》一、活动目标: (一)知识与技能:使学生掌握健康的饮食方法。(二)过程与方法:使学生逐步掌握研究性学****的方式方法。(三)情感、态度、价值观:培养学生科学健康的饮食****惯。二、活动时间:1课时三、活动过程: (一)以生活场景导入学****并激发学生的学****兴趣。 ,提供自己早餐选择情况。教师活动:同学们,平时你们都喜欢吃什么呀? 学生活动:学生根据自己日常的饮食情况进行交流。教师活动:教师根据学生所说的食物,进行分组演示,将食物磁性卡片贴在黑板上。教师活动:那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀? 教师活动:教师将情况与学生交流,并将情况也贴在黑板上。 ,产生质疑。教师活动:同学们看一看,我们对早餐的选择,你有想说的吗? 学生活动:学生与教师交流。教师活动:你们为什么要选择比较有营养的食物呢? 学生活动:有营养的食物对我们的健康有帮助。。教师活动:那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题) (二)、创设学****环境,利用网络技术达到课堂教学要求。。教师活动:那么饮食与健康有着密切的联系,围绕早餐与健康你们研究哪些问题? 学生活动:小组讨论,发布小组研究的问题。教师活动:对学生提出的研究问题,教师引导汇总、并整理,形成大家共识研究的主要问题。 ,并形成小组观点。教师活动:那好,请各小组选择其中一个问题来研究,好吗?问题有了之后我们该怎么办呢? 学生活动:学生根据已有的搜集整理活动经验,提出注意点。(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论,供大家讨论和学****小组发表观点。。教师活动:那好,老师的要求是,请同学们选择一个研究问题,通过“健康行动”网站