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当代大学生对竞争认识的调查研究!
吴键!!! 石凤妍" 臧传丽" #$%&$ ’()*+, 白学军"
(!中央教育科学研究所,北京,!---..)("天津师范大学心理与行为研究院,天津,,---/0)
(,匈牙利科学院心理研究所,布达斯,!!,")
摘要以天津市和广州市 1," 名大学生为被试,采用半开放式问卷,采用团体测试的方式,研究了他们对竞争的认识,并对这
种认识进行了理论分析。研究结果发现:(!)大学生由竞争一词最易联想到“激烈”、“残酷”、“公平或不公平”、“压力或动力”等内
容;(")大学生认为竞争存在的领域从高到低依次是商业与市场经济、就业与工作、比赛与体育运动、学习与考试、国家与社会等;
(,)大学生认为竞争是“激烈”、“残酷”、“对抗”等;(0)大学生认为竞争的主要作用是动力、压力和机遇或挑战;(1)大学生对竞争
性质的认识存在显著的性别差异和地区差异。
关键词:大学生竞争认识半开放式问卷
差异显著,而且随年级增高呈下降趋势;不同专业的
! 问题提出
大学生合作与竞争意识差异显著。隋雪等人("--,)
竞争是指两个或两个以上的对手,彼此为争取竞争心理的结构研究发现[<],小学生竞争的心理结
比对方更好的成绩而努力显示其潜能的过程。在竞
构有< 个维度:学习、生活需要、群体地位、权利欲、
争过程中,个体产生想要战胜对方或想比对方做得专长和社会承认等因子。
更好的意愿,被称为竞争意识。
近"- 年来,中国经济体制的改革,促进了市场
国外的一些学者探讨了大学生对竞争的认
经济发展,特别是在中国加入?***@A 之后,人们逐渐
识[!,"]。目前,在国内,也有一些学者探讨了不同年感到在经济领域中竞争的激烈性。大学生作为社会
龄个体的竞争意识发展的特点。对于竞争的态度的培养的高层次人才,研究大学生对竞争的本质是如
[ ]
研究,李林等人,("--!)以 23456$7 等人编制的“过何认识的,对于我们改革大学教育模式,培养适合当
度竞争性态度量表”与“个人发展竞争态度量表”为今社会发展需要的优秀人才,有着重要的理论和实
基础,选择了上海地区的"-/ 名成人为被试,对他们践意义。本研究以大学生为被试,重点探讨他们对
加以测试,结果发现,在中国文化背景下,个体竞争竞争含义和竞争性质的认识。
同样存在着“过度竞争性态度”和“良性竞争态度”这
" 方法
两个独立的维度。此外,马爱国("--1)采用 8$4*93
的加工分离程序( ),以良性竞争语词、过度竞争
:;: " #! 被试
语词和中性词为实验材料,探讨了!< = !> 岁之间的从天津和广州两个城市各选择了一所高等院
聋学生和正常学生两种被试在加工三类实验材料时校,专业包括信息管理、工商管理、档案管理、物流管
内隐记忆与外显记忆成绩[0]。研究发现:聋学生在理、人力资源管理、电子商务、国际企业、会计学等,
良性竞争语词和过度竞争性语词的成绩上没有明显