文档介绍：第%# 卷心理学探新%### 年
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心理主体的回归
———重新评价冯特
周宁
(云南师范大学教育系,昆明!"##$%)
摘要:本文针对心理学界长期以来对德国心理学家冯特的不全面评价,指出冯特对心理学的
贡献不仅仅是创立了独立的心理学,他对心理学最大的贡献在于准确把握了心理学的发展方向:关
注主体。冯特以整体原则为指导,关注自我意识,并限定了实验手段的使用范围。在冯特的理论中,
是以人为中心,研究方法服从于研究对象。冯特对心理学的理解对今天的心理学研究有着重要的现
实影响。
关键词:实证心理学;人文心理学;主体
德国心理学家冯特(&’()* +,-%—+$%#)被尊称为科学心理学的创始人。他一生论著很多,
深刻阐明了对心理学的理解。但后人对他的评价仅限于称赞他为心理学独立所做的贡献,对
他的理论则很少提及。因为在许多心理学史专家眼中,他的理论不过是为别的心理学家树了
一块供批判的靶子,仅此而已[+]。这样的评价显然不全面。冯特对心理学的贡献远不止于此。
冯特的论著有着丰富的内涵,他对心理学的理解对当代心理学的发展有着十分重要的启示。
然而,冯特的理论贡献长期被人忽视了,“在心理学主要人物中,冯特最为人们所误解。”[%]今
天,有必要重新评价冯特,以期对心理学的发展有所启示。
长期以来,心理学的发展沿着两条主线索进行,一条是实证的科学心理学,另一条是人文
心理学。实证心理学强调研究心理现象,而人文心理学则更多地关注心理生活[-]。心理现象
是外在于主体的一种所谓心理事实,诸如感觉、知觉、记忆等。心理生活则指人最直接体验到
的内心现实,诸如情感、欲望、动机等。心理现象是心理学家以旁观者的角色通过观察客体外
在表现而获得的一种经验;心理生活不同于心理现象,它是人直接体验到的,体现了人的主体
性。实证心理学在研究中忽略了人的主体性。
心理学作为研究人的学科,理所当然应该以人为中心,这一点无论是实证心理学还是人文
心理学都承认。问题的关键在于怎样理解“以人为中心”这一前提。实证心理学在形式上做到
了“以人为中心”。在实证研究中,主试的主体地位被提升了,而被试却被抹煞了主体地位,对
象服从于方法,被试必须严格服从实验程序。只有这样,才能得出所谓的科学结论。人文心理
学则针对实证心理学的这种缺陷,提出应尊重人的价值、尊严、恢复人的主体地位,真正做到
“以人为中心”。心理学的发展历史表明,过分倚重实证手段,把人当作研究的手段而不是以人
为目的,对心理学的发展是弊大于利。现代心理学所面临的最大问题也在于如何真正做到研
究中保持人的主体性,这是心理学现在和未来都不能回避的问题。
冯特的理论涉及最多的就是主体性问题,后人有意无意地绕开了这些内容。“毫无疑义,
冯特的许万方数据多东西被遗忘了”[.]。今天,重新评价和认识冯特,具有理论现实意义。
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! 关注自我的直接经验
冯特在其著作的开篇即指出:“心理学必须对我们称之为内部经验("#$%&#’( %)*%&"%#+%)的
东西加以研究———也就是对我们自己的感觉(,%#,’$"-#)和